对于教师来说，虽然教书育人是主要任务，但职称评定也是其职业生涯绕不开的一个问题。职称不仅是对一名教师工作能力的肯定，更是与教师本人的工资息息相关，职称越高，工资收入也会更高。
然而职称评定也是很多教师心中的痛，材料繁多，名额稀少，多少教师临近退休仍然评不上高级。不过随着教师事业的改革，教师职称评定也出现了新的调整， 一线教师终于等到好消息。
1.教龄将成为职称评选关键因素
一直以来，有关教龄和职称挂钩的争论就没有停下来过。毕竟大部分教师兢兢业业工作几十年，工资却依然原地踏步，会给人很大的挫败感。还有一些老教师因为时代的原因，可能普通话不标准、不用使用多媒体课件等等，有些跟不上新时代的教育，但这并不能否定他们年轻时的付出。因此教龄和职称挂钩，也是对老教师们的一种慰藉。
目前已经有地区出台政策教龄满25年，可以申请副高级教师职称，教龄满30年，可以直接破格晋升正高级职称。目前河南、甘肃、黑龙江已经有部分教师享受实惠，未来还有可能普及到更多地区。
2.师德也成为职称评选标准
在《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》中，明确将“师德”列为了职称评选的首要条件。无论你教学质量再好，教学成绩再优秀，师德不过关，直接一票否决。
一名好老师，不仅要对负责学生的学习成绩，还应该对学生的心理成长、素质教育负责。打骂学生、践踏学生自尊等行为，就是缺乏师德的表现。除此之外，违规补课，购买辅导资料等行为也算作师德不端行为，评职称时也会受到影响。
3.职称与工资解绑才是重点
之所以这么多教师抢破头也要评职称，还不是因为职称对工资的影响太重大。教师工资上涨手段本来就极为有限，职称就是提升最大的一环。很多教师只想安安稳稳教书工作，但无奈工资实在太低，不得不为了职称奔波。所以职称与工资绑定太深才是教师不得不评职称的原因。
如果提升教师的绩效工资比例，降低职称工资在总工资中的比重，相信也不会有那么多教师对职称那么反感了。
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