我的一位朋友，是我曾经的同事，大学毕业后被分配在一所完全中学教书，十多年前，他辞去公职去了省城一所私立学校。之后的十多年间，他经常和我联系，他给我聊他们学校的事情，其中有的事情，让我倍感新鲜，倍感惊奇，也让我我感慨良多。
比如，朋友说，他所在的私立学校开会少，讲话少。即便开会，也都是一二十分钟的短会，有事说事，直截了当，言简意赅；没事散会，各执其事。比如教职工例会、班主任会议等等，领导讲话安排工作，也都是几分钟的事，整个会议下来，就是十来分钟的样子。对学生也是如此，很少有领导或老师长时间地给学生开会，给学生讲话。
而且大大小小的领导很少讲话，对老师如此，对学生也是如此。比如说，他们学校每周升国旗之后，校长都要讲话，不过校长讲话的主题很鲜明，结合国内外大事，突出爱国主题。而且校长讲话很短，两三分钟就结束了。总而言之，整个升旗仪式主题鲜明，议程单一，惜时如金。
之所以说我感慨良多，是因为有的公立学校领导喜欢开会，喜欢讲话。一个职工例会，没有两三个钟头结束不了。大大小小的领导杂七杂八，方方面面，喋喋不休。
不是我反对学校开会，我只是反对冗长的、效率低下的会议。老师都是知书达理的文化人，有事说事，没必要反反复复地解释，也没有必要不厌其烦地举例，更不必杂七杂八地扯来扯去。有的学校，喜欢给老师开会，喜欢给老师长篇大论地讲话。
对学生也是如此。有的学校，星期一升国旗后，值周员讲话，值周领导讲话，校长讲话，往往讲话就占用了几十分钟时间。有的学校每天早操之后，也要讲话，值周员讲，值周领导讲，有时候学校主要领导也讲。下操之后各班主任也要给自己的班级讲话。而且讲话不是一两分钟就能结束，而是喜欢滔滔不绝，喜欢长篇大论。
这也不是我反对给学生讲话。古人说：“不言之言，闻于雷鼓。”说的话太多，不一定有相应的效果。“先众人而为，后众人而言”，行动在先，不用你多说，孩子们就会模仿，就会学习。
某地一所学校要创建“书香校园”，领导和老师就给学生们大讲特讲读书的好处和作用。这让我想起了网上披露过的一位中学校长来，每天早上，他最先来到学校，手捧一本书，在校门内读起来。这位校长的做法值得借鉴，他们有给学生长篇大论地讲读书的作用，他只是用自己的实际行动给孩子们点亮了一盏灯，不言之言，闻于雷鼓啊。
不占用浪费别人的时间，少说多做，先做后说，学校教育，踏踏实实地实做，远比不厌其烦地说教要重要得多，要有效得多。
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