青少年心理教育确实很重要，青少年正处于长身体、长智力、树理想、塑三观的关键时刻，心理健康教育是重中之重必不可少的课程。学校、家庭及社会在一个时期对心理健康教育是不够重视的。比如把一些有特长但学习成绩不理想的孩子称为差生或学困生；把一些心理问题当成违规、违纪问题去处理；把一些有天分的孩子直接定位并转化，还直接定岀差生转化率。我认为从心理健康教育的角度把一些孩子直接扣上“差生”是不道德的！我一直都称这些孩子为潜力生，发展生。这些孩子有的是有某项特长的，有的是智力发育较慢，有的确实有某些缺陷等等。难道都能称为差生吗？
重要，非常重要，我从事小学教育多年，深知儿童心理健康教育的问题应该早日纳入日程，面对一个竞争日益加剧的世界，中国青少年是否具有优良的心理素质不仅仅关系到自己的生存和发展，也关系到中华民族的繁荣富强。
随着竞争不断加剧，心理负荷不断增加，客观上对青少年心理素质的要求越来越高；随着人们的物质生活水平的不断提高，人的精神生活、心理健康水平在决定人的生活质量中起着越来越大的作用。
正如美国心理卫生专家艾森伯格教授所言：“一旦基本生存需要得到保证后，心理健康在决定人们生活质量中起着重要的作用。”
然而，另一方面青少年对此心理准备不足，心理承受力不强，害怕失败，现实中青少年的心理素质的现状与社会发展的要求之间反差甚大。
如果是一个初中已经上了大半了的青少年，对于父母来说就不要要求式的干预心里健康了，我觉得这时候的同学和老师会帮助很大。因为这时候的青少年会开始塑造自己独有的性格了，他会开始想远离父母了，那么这时候和他待得最久的一定是他的同学朋友和老师，这一批人树立了什么榜样，他就会得到什么榜样。
如果是一个已经上了高中的青少年，这个时期的青少年心智已经基本发展成熟，你再想让他从脾气暴躁变得温文尔雅，需要经历很长时间了，这时父母的教育不能再以口头教育为主，可以尝试以更多的行动上的引导为主，比如从最简单的出门时一起等红绿灯开始。让他开始对父母友善，才会对世界友善，才会成为一个正直的人。