“文 | 开心果妈妈（原创文章，欢迎个人转载分享）”
开心果上幼儿园之后，果妈的心思，就一直在幼儿园上。
比如分离焦虑该怎么办，小朋友们之间闹矛盾该怎么办、孩子在幼儿园过得开不开心等等。
而后，一位在幼儿园工作二十多年的长辈看着如此焦虑的果妈，对我说：“其实，你只要知道幼师工作的一些潜规则，就够了。”
那一刻，果妈顿悟。
孩子进入幼儿园，便到了她自我成长的时刻，这时候想要孩子更好地成长，在幼儿园内过得更好，幼师在其中起了非常重要的作用。那么，家长首先要去了解的，其实是幼师的工作，幼师工作的一些“潜规则”。
这位长辈分享给宝妈的这些宝贵的“潜规则”，果妈也一起分享给你们。
5条幼师工作的“潜规则”，家长早知道，孩子在幼儿园过得会更好
“潜规则”1：老师对孩子没有偏见，但是对家长，却有偏爱
一般大的孩子，其实表现也都差不了太多，而且老师见过的孩子已经很多，这些小萝卜头儿们，老师基本都是有信心“拿下”的。因此，对于孩子，老师都有自己的方法去教育，倒没有太多的偏见。
真正让老师“偏”的，是家长。
老师更喜欢配合老师工作、教育的家长，连带着孩子，也会偏爱几分。
老师而不喜欢那些自以为是，不认可老师专业度的家长。对于老师来说，幼师是自己的职业，对自己职业专业度不认可，便是对老师最大的伤害，老师自然不容易待见。
“潜规则”2：老师并不一定会因为你送礼，而对你的孩子特别关照
开心果刚入园那几天，白天想妈妈就会哭。爷爷在一旁支招，说给老师送点礼，多关照一下孩子。然后，被做幼师的长辈给果断拒绝了。
首先，家长给老师送礼，老师的第一反应可能并不是欣喜，可能是惊吓。因为，送礼代表着家长在质疑老师的职业素养，这是对老师的一种不尊重。
其次，现在无论是私立还是公立幼儿园，其实都在杜绝送礼这件事情。老师收礼万一被发现，那么饭碗可能都保不住。
“潜规则”3：老师喜欢放学后前来交流的家长，而不是晚上电话、信息询问
在合适的时间，做对的事情。
放学后，老师前来接孩子，这时候可以和老师沟通孩子在幼儿园的表现等。一般情况下，老师也是非常愿意沟通的，毕竟这也是老师们的本职工作。
但有些家长，觉得询问的人太多，就喜欢到晚上9、10点之后，再发信息或者打电话询问老师。其实，老师对此是比较反感的。
因为，白天老师工作一天，晚上，也有自己的孩子需要陪，也有自己的生活需要过，家长频繁地打扰，自然是不合适的。
“潜规则”4：有问题尽量找老师，而不是直接找园长
有的家长会觉得：园长职位高，说话管用，找园长准没错。
但是，绝大多数时候，这样其实效率反而更低。因为在幼儿园，老师才是最了解孩子的人，也是最了解情况的人。即便是去找园长，那么园长还是要去问老师，然后再由老师去解决。
这个过程，园长和老师，都会觉得很是麻烦。
因此，除非涉及到了原则问题，其实还是和老师直接沟通是最快速的。
“潜规则”5：幼儿园教学中，老师更期待家长是参与者，而不是决策者
有一句话叫做：“谁的地盘谁做主。”
到了幼儿园，便是老师的地盘。而幼师的角色，不仅仅是照顾好孩子那么简单，这些事情，哪怕只是个保姆都可以。幼师，更是一个老师。
很多家长在网络上会看到一些碎片化的信息，教我们如何育儿，而后家长看了几个信息后，便觉得自己就是个育儿专家了，然后幼师在教导自家孩子的时候，家长就喜欢指手画脚，非要按照自己的方式来。
术业有专攻，绝大多数的幼师都是具备专业素养的，家长非要当幼儿园内孩子教育的决策者，这只会让老师为难，耽误了孩子。
其实家长要做得很简单，那就是配合幼师的教育工作。
开心果妈妈寄语
果妈一直都觉得，幼师，是一个非常“辛苦”的工作。
他们不但要有爱心，还要有恒心、热心、童心。在孩子所有的教育阶段，这也是非常关键的一个阶段，不只是家长所说的“幼儿园就是给孩子玩玩儿的”那么简单。
老师们的付出，真的很多，作为家长的我们，与其焦虑，不如想着如何配合老师。在互相配合的过程中，孩子在幼儿园的生活，孩子自身的性格、社交等，自然会越变越好。