分数不重要？
有人说，“分分分，学生的命根”的年代已经过去了，我们现在提倡素质教育，提倡减负，分数已经不是衡量一个学生成绩的唯一标准了。
然而，中考靠的什么？高考靠的什么？靠素质？靠减负？靠的还是分数！
什么样的人，才会告诉你成绩不重要呢？
学霸的父母。
他们不用担心孩子的分数，他们可以心安理得地告诉你，成绩不重要，重要的是孩子的成长。
然而，我们真的能信吗？
上重点高中的名额，就那么几个，人人都要考大学，985、211就那么几个，我们能告诉孩子，这不重要吗？
万一哪天孩子真的考砸了，没能进入好的中学，好的大学，我们能为他的人生负责吗？
不要说应试教育，把孩子逼成了高分低能，这是不加研究不负责任的说法。
也不要说什么，乔布斯在大学只读了一学期就退学了，但他却是“苹果”电脑的创始人。
我们都明白，这样的小概率事件，发生在自家孩子身上的概率，有多低。
作为家长，在孩子，还不知道自己需要努力的时候，我们要为孩子未来上什么学校、走入社会，能够成为一个什么样的人而负责。
无论，我们有钱没钱，有权没权，我们都希望孩子能够自食其力、未来生活，可以不那么辛苦的人。
而分数，不仅是中高考的入场券，更是孩子在学生时代，唯一可以证明自己，并为自己争取一个好机会的标尺。
所以，在教育资源与学生数量不能完全匹配时，当教育质量仍然要分高下时，请不要再说，分数不重要了。
那么，分数这么重要，我们只要督促孩子努力学，就可以了吗?
可是现代教育，提倡素质教育，要给孩子们减负，但是，所谓的减负，真的让孩子们轻松了吗？
有多少孩子，放学后饭都吃不好，就要奔向辅导班？有多少孩子，在四五年级的时候，就要开始准备初二初三的课程？
又有多少孩子，每天为了成绩，焦头烂额，连打场篮球的时间都没有？
素质教育真的让家长们轻松了吗？
在农村家庭里，当孩子把作业摆在家长们面前，他们发现自己什么也不会；
在中产家庭里，每天加班到八九点的父母回家时又哪里还有时间和精力，去辅导孩子？
于是，补习辅导班顺理成章地出现了——素质教育，要求学校给孩子减压，公立教育时间的减少，必然导致家长们要掏钱去校外买。
于是，教育质量开始有高下之分了——自己的孩子，上着两百块钱一个小时的补习班，别人的孩子上的，却是一千块钱一个小时的补习班；
自己的孩子，只能请大学生家教，别人的孩子却是专业机构名师辅导。
那么，我们不禁要问，素质教育到底是什么？它到底给我们带来了什么？
我们在百度百科上，可以看到素质教育的基本内涵：素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
这么多年来，各大教育学者，不停地抨击应试教育的弊端，把素质教育吹得天花乱坠，不断地呼吁，让教育顺应孩子们的天性，拒绝用应试刷题填满学生的生活。
告诉我们，教育要看到孩子们的个体性差异，不能以成绩为唯一标准来评价学生，然而落地的事实是什么呢？
肉眼可见的，学校里还是应试为主，觉得什么重要了，就加一门考试，体育、美术、音乐……
几乎，只要有任何关于促进“素质教育”的政策一出来，学校都可以将其变为应试。
为什么在北京市，跳绳被培训机构和家长们趋之若鹜？
不单单是因为，部分孩子上手慢，和这一项目在中小学体育考察中的地位提升，更是由于体育成绩与各项评奖评优、升学之间的“硬挂钩”日渐增多。
“考试指挥棒”和“加分诱惑”让家长们不计成本地把钱投进了这个体育项目。
孩子的身体素质是增强了，但孩子的精神压力呢？家长的经济压力呢？教育的公平呢？我们不禁要问，现在教育到底公平吗？
我们会发现，现在的孩子，首先拼的就是爹妈，爹妈的财力，爹妈的能力，爹妈的耐力，爹妈的时间。
可是，对于那些每天至少10小时工作，才能勉强支撑家庭支出的，双职工家庭来讲，拼哪一样，都有些力不从心。
即使，深知作为爹妈的他们，就是孩子的起跑线，他们的眼界，决定了孩子未来可以达到的高度。
可是，身上的压力和被工作压榨的所剩不多的时间，又不得不让他们向现实低头。
他们也想，提供给孩子最好的资源，想给与孩子高质量的陪伴，只是，他们没有那么多钱，更没有那么多时间。
如此不平等的起跑，如何能算的上是一个公平的竞争？中产家庭都已如此，更不用说那些农村的父母。
教育的初衷，是为了改变每位学子的人生，让每位学子，都可以凭借自己的努力，创造一个更好的人生。
但目前的现状却是，在接受教育的过程中就被分出了三六九等。
很多努力但贫穷的孩子，还没到达高考的独木桥，就已被挤出了赛道，这样的教育，真的是对的吗？
央视名嘴白岩松曾这样评价高考：没有高考你拼得过富二代吗？
然而，现实是，有高考，你也未必拼得过富二代！
“寒门难出贵子，精英扎堆名校”就是我们的教育现象，当贫穷孩子的天花板，成了中产家庭孩子的起跑线；
当中产家庭孩子的天花板，成为富有家庭的起跑线，我们拿什么去和别人比？
一个普通家庭，只是为了让孩子够到碰到别人的起跑线，往往就要竭尽全力了。
素质教育，除了给我们带来一重又一重的压力，还有什么呢？
我们宁愿，回到应试教育的那个时代，宁愿让分数，成为最重要且唯一的标准，这样至少我们不用拼家里的钱。
而是，拼谁聪明，谁在课堂的学习效率高，这样，至少能让孩子，有一个可以努力的方向，有一个可以公平竞争的平台。
然而，教育的大环境，我们个人的力量无法改变，身为家长，我们能做的只有什么呢？
在等待中适应。
等待，素质教育真的能够落实，适应现在竞争日益强烈的教育环境，不要盲从，不要被裹挟，不要因为压力，而失去判断力。
我们能做的是：首先真正地去了解自己的孩子， 明白自己的孩子擅长什么，不擅长什么，然后才能有方向地为孩子创造条件，发现孩子的兴趣，爱好，培养真正的特长，不要盲目地拔苗助长。
其次，家长难，孩子也难，我们要尊重孩子，平等地和孩子交流，多听听孩子想要什么，而不是把自己想要的，强加到孩子身上。
最后，最重要的是，我们要明白，孩子在什么年龄，应该做什么样的事，专注当下，把每个阶段的基础打好，不要总想着让孩子抢跑，打好基础，比什么都重要。
世界不以人的意志为转移，个人的力量毕竟有限，我们无法改变世界，唯一能做的就是改变自己，加油吧，家长们！
END