每次回老家，都听家人夸邻居家的孩子学习好，每天回家就知道在屋里写作业，不出门，成绩在班里前几名，是一名学霸，这个时候我都是笑而不语的。
邻居家的孩子只是在乡镇初中而已，这里的竞争，远没有城里的学校竞争大，果不其然，到了中考的时候，她也只是考了一个“二流”的高中而已，高一刚开始不久，就放弃了物理，数学也不及格，高一下学期开始选科，她最终选择了政史地这个“纯文科”组合。
其实，很多初中所谓的“学霸”，只是学习很努力而已，但是到了高中，会有新的一轮竞争，对学生的学习要求也更高了，单纯依靠努力已经不行了，没有经历高中数理化的“敲打”，不能称为学霸，在高中，真学霸有两种类型：
第一种，聪明又努力
大多数学霸都属于这一类，这类学生在高中阶段，被学生“仰望”！我们对于聪明的定义，其实很主观，一般认为数理化好的学生才叫聪明，语文和英语好，数理化如果不好，也不能叫聪明，因为数理化这三科，分数差距大，会的是真会，不会的是真不会，很多时候通过努力并不能弥补多少。
但是，在现在的高考制度下，选拔出来的学霸，基本上都是“全才”，各科成绩都需要接近满分，才能上北大清华这样的学校，考到80%以上，才有机会上211、985大学，这就要求学霸也非常努力，理性思维好，就要求更加刻苦学习语文、英语这些学科，而如果理性思维差，很难通过刷题提升到很高的水平，所以，多数学霸需要聪明，也需要努力。
第二种，很聪明很轻松
但是，还有一种学生，真的很让人“绝望”，他们看着并不努力，但是成绩依然顶尖，当然这种学生是非常少的，或者说是可遇不可求的。
首先他需要全面发展，知识是递增的，当之前的知识达到一定程度，接受新知识的能力就会更快，而问题就会更少，这些学生的学生能力是非常强的，所以他们往往通过自己的预习，就能解决绝大多数的问题，不会的问题，上课重点听一下，做题回扣一下，问题就解决了，所以问题少，即便是不怎么刷题，成绩依然优秀，这些学生往往能够全面发展，在体育、音乐或者其他方面有特长，这不是努力就能赶上的。
有的学生有学习的天赋，但是高考这个层面，对于多数人来说，还没有到拼天赋的时候，所以后天的培养更加关键，这里高三老师给大家几点建议：
第一，一定要重视家庭教育
体育有天赋、音乐有天赋，学习文化课当然也有天赋，但是天赋本身不能直接影响成绩，比如姚明如果不通过刻苦训练，也不能成为国内顶尖的篮球运动员，后天的努力同样重要，正因为这样，很多时候很难区分到底是天赋重要还是后天的培养重要，一个人成功了，到底是靠天赋还是靠后天培养。
但是，毫无疑问！天赋再高，也需要后天的培养。天赋就如同是一座金矿，需要去探测、挖掘和开采，才能有它的价值。
绝大多数学霸，都是家庭教育的结果，这种教育，能开发智力，能增加知识，能拓展视野，能提高情怀。
第二，适当进行提前学习
如果有能力，各科都可以提前学习，如果上初中前，初中各科内容都已经自学完毕，初中还会难吗？这样的学生有，但是很少，都被我们认为是“神童”。
但是，多数学生，可以提前学习某些科目，比如英语和语文。我看到网上不少小学生，做八省联考的高考题，都能达到高中生的水平，为什么？因为英语这门学科，对思维的要求不高，词汇量是关键，听说读写能力是关键，具备了这些能力，小学生一样可以做好。
语文也是一样，必备的诗词、文言文，可以提前背诵，小学阶段是记忆的黄金期，可以把这些背诵下来，那么初中、高中就可以有自己的优势科目，把精力更多分配到自己的弱势科目上。
第三，一定要注意独立思考能力的培养
现在很多学生，从小学就开始刷题、刷题、刷题，周末就去辅导班，这样培养出来的孩子，往往缺乏独立思考和独立解决问题的能力，因为他们已经习惯了被动接受。
但是，到了高中，这些方式基本上都会“失灵”，高中考察学生“解决问题”，而不是“解答问题”，需要学生更加积极主动地学习，批判性地思考问题，创造性地解决问题，这才是高考需要的人才。
学霸，有天生的，也有后天培养的，只要孩子智商不低，后天培养就更加重要，这是一项“大工程”，需要有意识地去做。才能有好的结果。更多精彩内容，请关注“赢在高三”！