我们把你们想得太好了，我们认为你们会遵守基本的外交礼节。所以我们刚才必须阐明我们的立场。我现在讲一句，你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发，同中国谈话。
美国当地时间3月18日，杨洁篪在中美战略对话中的发言，看得我热血沸腾。
随后，杨主任进行了长达16分钟的即兴发言，一气呵成，酣畅淋漓。而同样出色的是，张京的现场翻译，沉着冷静，准确精准地进行了翻译。
那天看完直播视频，我就被张京圈粉了，上微博一看，果然我不是一个人。
好奇看了一下网上关于张京的成长故事，发现这个女孩不简单。
张京初中时就立志要当一名外交官，高考时，她的成绩已经过了清华和北大的录取线，但她毅然选择了离自己梦想更近的学校-- 外交学院。
她高中时期的班主任评价她：“张京是个执着、专注的人，知道自己要什么。”
进入外交部翻译室后，她苦练基本功，熬过了最初4个月的魔鬼训练期，又经过6年左右的培训，才成为正式贴身翻译。
很多媒体评论她，“对浮华冷静，对梦想执着”。
张京无疑是“别人家孩子”，看完她的故事，我不禁思考：怎么帮助孩子找到梦想呢？
1
拥有生活
谈到梦想，大家总是会说兴趣，而每次谈“兴趣班”时，留言最多的就是问：我孩子为什么对兴趣班没兴趣呢？
首先要明确的，“兴趣班”，不是我们花钱把孩子送到一个叫“兴趣‘的班级，然后希望孩子可以感兴趣。
梦想是怎么形成的？第一条就是，拥有生活，有空闲时光。
现在回看张京的故事，我们都会羡慕她的“成功”，看到的都是她的刻苦和努力。
但她对于英语的兴趣萌芽，恰恰是小学时期看电影发生的，并不是父母逼着她上英语网课、学习自然拼读开始的。
很多兴趣的萌芽，不是按照清单进行的，而是在生活中随机地、自然而然地发生的。
我曾经在纽约上早期儿童教育时，我的一位教授就说过这样一个真实的故事。
她当年同时在曼哈顿三所学校带班试点STEM课程，一所是曼哈顿非常顶尖的私校（据说川普女儿读过，我没去考证哈）；一所是普通公立学校、一所是在哈雷姆区（Harlem）的公校，治安很差，也非常贫困的区域。
教的都是4、5岁孩子的科学，有一天她带了一些动物植物的标本到课堂，想进行归类和提问的思维启蒙。
我们上课的课堂上，她也把这些东西带来了
哈雷姆区的这些孩子们只认识两样东西：鸽子和老鼠（这是曼哈顿特色，有些地方是有老鼠），对于其他东西都是一无所知。
而私校的孩子们可以把这些东西和个人经历联系，比如父母带他们去看过哪个博物馆，去过哪个海滩，读过哪本相关的书籍，等等。
当时听完教授分享后，我蛮感概的，父母的收入水平和社会地位，对于孩子的“眼界”还是会有直接影响的。
但反过来解读的话，也正是说明了，我们所说的“开眼界”，并不是上多少班，提前学了多少知识，而是我们有没有认真带着孩子去生活。
为什么我们总说“XX世家”，一定程度上来说，我们父母怎么生活，就会影响孩子。
抛开急功近利的心，带着孩子去体验生活；在力所能及的范围带着孩子去拓宽生活的广度和深度。
在这个过程中，每个孩子藏着的独特“天赋”就会被照亮。
2
拥有自主
梦想怎么形成？第二条，拥有自主。
关于梦想的词语，兴趣也好，热爱也罢，这都是极富主观体验的词语，所以要有梦想，必须有“自主”。
的确，我们现在会给报很多“兴趣班”，但“班”一旦成了“班”，老师和家长仍然是驱动孩子往前走的推力，还有无休无止的考级目标。
什么是自主？就是我可以按照自己的节奏去琢磨我感兴趣的，而不是我必须按照某条路走。
这也就解释了，为什么有些孩子哪怕一开始是对这个兴趣班感兴趣的，但最终还是没兴趣了。
因为他没有自主，他不能说了算，兴趣变成了又一个变相的学科任务和父母期待。
曾经我谈到兴趣班时，有位读者留言说，
现在的父母怎么会不支持孩子的兴趣呢？只不过有些兴趣是不好的，我们没法支持呀！
这句话的本质就是没有提供孩子“自主”，我们只“支持”我们觉得有用有好处的兴趣，而对孩子真正感兴趣的内容，却熟视无睹甚至一味打压。
小D 3岁左右的时候，最爱的一件事就是去街道旁边看垃圾车，可以专注地看很久，每天都会去，风雨无阻。
我当时和闺蜜说，我发现了我女儿的梦想，她要做垃圾车司机。闺蜜一脸“嫌弃”，这也叫梦想啊。
怎么不是呢？这是我第一次发现，小D看到一样东西眼里有光，可以坚持很久，不需要我盯着，自发地做一件事，这就是“梦想”本人啊。
“梦想”不是世俗定义“好的、有用的、可以赚钱”的；“兴趣”就是当我们投入其中就是享受的任何事物。
挖掘梦想，不是灌输强迫那些有用的，而恰恰是允许那些“无用”的成长空间。
当然，这并不意味着我们就不引导。
比如，当时从垃圾车司机出发，我和小D聊了，要成为垃圾车司机，我们需要身体更加强壮，我们需要更加专注，我们还需要对人更加友善。
而这些品质，恰恰激发了小D变得更好。
如今，小D已经不想做垃圾车司机了，但是她仍然愿意把她的梦想和我分享，因为我相信，她知道我懂，我也愿意无条件支持。
这一点恰恰就是最难的。
看垃圾车清理垃圾的小D
况且，真的不要再用我们的认知来局限孩子了。
爱好奥特曼，说不定就是未来的“乐高/万代”设计师；喜欢敲敲打打，高铁建造，基建大国，哪一个不需要这个能力呢？
反过来，如果孩子的确展现出的一些兴趣和我们的“定义”同频了，那么我们要提醒自己平常心。
这也是我反复见过的例子，孩子对钢琴有兴趣了，孩子对英语有兴趣了，不少父母立马报班，甚至脑海里已经有了孩子在音乐大厅、在演讲比赛中的画面了。
于是，这也就导致了我们的“用力过猛”，反而让孩子刚刚萌芽的兴趣进入了“自我保护”状态。
是的，孩子的确有兴趣，但是孩子感兴趣的是按照自己节奏来体验，来感受，来享受这个过程，而不是突然发现，变成了又一个目标，又一个不能承受之重的父母期待。
张京展现出对于英语的喜爱后，她的父母并没有一味地给她报班，反而是抓住寒暑假一切的机会，带她出国旅行，见识当地风土人情。
在张京的网络相册中，大部分是她旅行世界的照片，有英国的伦敦、德国的斯图加特、瑞士的日内瓦，沙特、南非、荷兰、梵蒂冈……
这个过程反而更大化地激励了她想要学好英语，想当外交官的梦想。
也许有人会说，这还是说明他们家有钱。但我却觉得，这是思维模式的差距。
毕竟，大部分人面对孩子“想要学”，我们第一反应就是“上课”，却忽略了，生活才是最大的课堂。
3
父母坦诚
梦想怎么形成？第三条，父母要坦诚。
作为普通人的父母可能的确无法负担孩子的所有梦想，但至少我们需要明白，那是我们自己的“恐惧/能力不足”，而不是孩子的“问题”。
我高考时非常坚定要做记者，我希望把我看到的、想到的写出来，从而影响更多的人。一本我只填了复旦新闻系，二本什么都不填（非这个不进的意思）。
当时爸爸找我谈话，告诉了我他的担心。他的原话是，爸爸妈妈是工薪阶层，万一你一本没进，二本没有托底，爸妈怕没有这个能力托住你。
我接受了爸爸的建议，二本选择了当年最热门的物流管理专业，后来我的确一本失利，进入了二本。
但时至今日，我仍然感谢爸爸对我的坦诚，因为他让我明白，我的梦想是珍贵的。
前不久和团队小伙伴们吃饭，大家聊了一个“脑洞题”：如果财富自由了，你会干嘛？
我认真想了以后说，我还是会像现在一样写字、出书、做演讲。虽然遭到了她们的白眼，但说出来的那个刹那，我突然就意识到了，梦想的力量。
原来很多事情，都是受每个人内心的梦想驱动的，只是以不同的形式存在而已。
6岁的小阿姆斯特朗曾认真地说：“妈妈，我要到月球上去！”
母亲笑着说：“好啊，只是你别忘了从月球上回来，回家吃晚饭。”这句温柔的鼓励始终铭刻在小男孩的心中。
33年后，当他从月球返回地球时，记者问：“此时此刻你最想说的话是什么？”
阿姆斯特朗答：“我想对妈妈说‘儿子从月球上回来了，我会准时回家吃晚饭’。”
请保护好孩子的梦想，哪怕那是你以为的“没用”。
我们的孩子注定比我们“更好”，那么就不要用我们的“定义”来限制他们。
我们的孩子注定面向“未来”，那么就不要只用“现在”的认知教育他们。