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左：弟弟耿逸然 右：哥哥耿浩然
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从小到大，你的身边出现过多少对双胞胎？如果这对双胞胎都考上北大，概率又有多少？天津就有这样一对双胞胎兄弟，他们以702和704分，同时考入北大图灵班。在外人看来，他们是天赋异禀，可他们却觉得，天赋只是助力，但绝对不是成功的决定因素。
大学生活
对于很多大一新生来说，结交新朋友，夜夜笙歌，自由放飞是全新生活的主题，然而，对于浩然和逸然这对双胞胎兄弟来说，大一仿佛是在过“高四”。
浩然和逸然，2020年分别以704分和702分，同时被北大录取，并一同进入了图灵班。
何为北大图灵班？作为北大倾全院之力培养的“宝贝疙瘩”，进入这个小班里的学霸会接受一项特别的培养计划：成为中国计算机科学领域下一代领军人物。北大“图灵班”是从北大的大一学生中选拔的，也就是从学霸群中再挑选优秀的学生，这些学生都是顶级人才，毕业轻松百万年薪，但对于他们来说，“改变人类生活方式”才是说的出口的目标。
大一军训时
“在这里学习，周围同学都是牛人，且每学期的各门考试都会和未来发展前景挂钩，哪有人敢松懈？”
兄弟两人的时间表安排得近乎严苛，何时学习，何时运动，甚至连洗澡和吃饭的时间都安排的明明白白。
他们每天只吃2顿饭，早饭和晚饭，省略午饭。
“北大宿舍区离食堂比较远，如果每天中午过去吃饭，人很多，时间会耽误比较久，另外，通过我们测算，每天的运动量不大，吃两顿饭足以满足日常所需。”
兄弟二人觉得，大学比高三还要忙，大学的考试题型和考试范围都不确定，很考验能力，所以每临近考试压力很大，心态也会很“爆炸”。然而不仅是学习上累，更多是精神上的。高中的忙是按部就班，而大学里，大事小事都要自己做选择做决定，选择很多，诱惑也很多，任何事情都是自己为自己负责。在这里，没有人逼着你做什么，一切的努力都源于内驱力。
成长历程
为什么兄弟二人都这么优秀？每个接触他们的人都充满了好奇心。
“现在听说幼儿园就开始学各种知识了，我们小时候还真没流行这些，每天写完作业就是疯玩疯跑，小时候我妈怕我们跑丢，所以报了一些兴趣班，跳舞、绘画、钢琴等等。”
浩然画的北大校门
学习启蒙方面，兄弟二人只记得小学的时候，爸爸经常出一些益智趣味的数学题给他们，当时虽然不喜欢，觉得难，但还是硬着头皮去做，但慢慢地发现了解题的乐趣，也很享受解题带来的成就感，爸爸也会表扬鼓励他们，让他们去挑战更有难度的题目。
浩然觉得，学习数学，思维方法比刷题更重要，“数学的学习一定要注重培养思维，不要盲目地去刷题。在平时要多注意数学思维和解题思路方面的训练，应试时就要在细节上多下功夫，注意解题过程的规范和标准，不要丢步骤分。”
而逸然觉得，学习中千万不要忽视“正反馈”的作用。“我觉得这一点我父母做的比较好，他们能及时给我们正反馈，经常鼓励我们。一旦给你捧上去了，你自己也不好意思下来了。”
浩然和逸然是典型的理科生，他们也丝毫不避讳对文科的“无奈”。
“我真的不喜欢语文，语文一直是我的弱势科目，但我很想把它学好，想找到提升它的方法，后来我特意向语文老师申请当了课代表，果然从那之后，身上多了一份责任和压力，要求自己表现得更好、学得更好。另外，跟老师接触得非常多，交流得很充分，从老师那我学到了很多思路和方法，语文提升的很快。”逸然觉得，任何人都有弱势学科，但高考你甩不掉它，那就只能寻找适合自己的方法。
关于英语学习，浩然也有自己的心得，“高一高二，我们一直全身心投入竞赛，所以高考前复习英语的时间真的很少，攻克英语期间我每天都做2-3套模拟卷子，掐着时间，做完还要复盘，不会的单词，句式都要写下来。另外，要把字迹写好看，尤其是英语作文，字迹工整漂亮是有助于高分。”
一路走下来，兄弟两人认为自己的成功关键词是“目标感“。
说到高中物理竞赛，浩然不禁发出了感慨，“备战物理竞赛，是个非常痛苦艰难的过程，但在这个过程中就是目标感在支撑着我们。上了北大之后我也观察到身边的同学，不管什么性格，什么样的学习方法，但共同点是有很强很明确的目标和理想，然后转化为前进的动力。当我们内心坚定一件事情，只要这个目标足够的坚定，有了这个指引，很多问题都不是问题了。”
为参加物理竞赛做过的习题
如果说“目标感”是他们成功的内动力，那么开明豁达的父母则是最重要的外部因素。
“我们的父母不会站在旁观者角度指责孩子的成绩，而是作为参与者帮我们解决问题。父母对孩子的教育关键在于方法论的指导，而不是评价结果。这样我们就会愿意跟家长分享每次的考试成绩，不会隐瞒不好的事情。我们初中经常考的一塌糊涂，但他们也不会批评，而是开家庭小会，分析最近的学习状态，学习方法，探索一下之后要怎么做，以后怎么改。家长是站在与我们共同分析共同解决问题的立场，而不是一味施加压力。”
兄弟关系
作为双胞胎兄弟，从小逃离不了被“比较”的命运。不管是亲戚朋友，还是同学老师，友善的玩笑往往也会给两个孩子带来意想不到的压力。
兄弟二人小时候
二胎家庭孩子的烦恼，他们一样不少，反而更多。
“小时候，我们也和普通的兄弟一样，为了一块糖到底分给谁打得不可开交，大了后，每次考试我家都气氛紧张，只要我俩分数不一样，哪怕班里第一第二，那么考第二的也一定不高兴，不开心，闹情绪。
不过，这种比较和竞争也让我们在学习上更有劲头，总想超越对方。有时候，我觉得弟弟像是我的一面镜子，看不清自己问题的时候就看看他，就知道哪里错了。”浩然讲到这里哈哈大笑。
逸然补充道，“我们的父母真是蛮辛苦的，他们一直尽全力保障我俩的公平，让他们对我俩的付出和爱是公平的。但生活中怎么可能处处公平呢？记得我参加物理竞赛，最后一道题被判错了，官方也承认判错了，但是没有办法修正成绩；去参加决赛的时候我的实验仪器上来就是坏的，最后官方也没有办法给我折算成多少分数，很影响我的成绩。还有我高考英语那场，坐在我正后方的同学考听力的时候全程都在哭，而且声音非常大，这个插曲对我考那场的状态也有些影响。
世界上没有那么多绝对公平，但每个人遇到不公平的概率都是差不多的，我们能做的就是提高自己，尽量减少这种不公平对我们的影响。如果你有足够强的目标意识，足够强的心理调节能力，即使遇到了不公平也能够比较好地面对。”
人们总是对双胞胎有一些刻板印象，穿一样的衣服，一样的鞋子，说一样的话。我们给兄弟二人做了一个默契小测试，最后发现，他们喜欢的季节，爱吃的食物，喜欢的电影都不一样。而他们自己也反复强调，两个人性格完全不同，上了大学后，交友圈子也变得不一样，总之，两个人的差别随着年龄越来越大，就连相貌也越来也越不一样了。
对于双胞胎兄弟来说，能拥有彼此，是一种财富。既是对手，又是伙伴，对方可以激发你的斗志，同时，也能在你迷茫时倾听和陪伴你。
家庭教育
很多人开玩笑说，“双胞胎的妈妈是不是拯救过地球啊？”
其实，真正的“狠角色”不是兄弟二人，而是他们的妈妈。
在外人看来，两人高考同时上700分，绝对是天赋异禀，但和浩然逸然妈妈聊完，我却发现，天赋只是助力，但并不是他们成功的决定因素。
“小时候，我很注重培养他们的学习习惯，刚上学时，我要求放学后马上写作业，并且字要工整，要求正确率。课上专心听讲，课后反复巩固知识。今天新学的知识过几天要问，10天半个月后，结合新知识再考，错题绝不放过，会了还要再做类似的题，全部做对才能确保真正会做。1-3年级学习习惯养成好，以后学习都不费劲。浩然和逸然也是一般孩子，天赋不高，笨鸟就得先飞多飞，小时候真没有对他们有多高的期待，家长有时候需要长时间的等待和守护，要耐住性子，相信孩子。”
兄弟二人都说成功首个要素是“目标感”，而小的时候，父母就很喜欢给他们设置合理目标。
“我们会要求孩子定目标，帮助孩子先定一个合理的小目标，要尽量保质保量完成，在逐渐提高目标难度，让孩子踮着脚尖能够得着的目标，这样他们就能够雄心越来越大，能力越来越强，家长一定要及时鼓励支持，帮助完成下一级目标，有问题尽快调整方向和策略，不断结合孩子的自身总结经验教训，同时广泛吸收别人的经验教训。还有一点，家长也要自省自律，做事要有持久性，这样家长说话才更有说服力。”
兄弟二人的北大录取通知书
提到“家庭氛围”和“青春期”，双胞胎妈妈和我们说了许多心里话，她说，分享出来，也是想帮助更多有着同样困惑的家长。
“我觉得家庭氛围很重要。孩子刚初一时我们搬家，全家要适应新环境，压力较大，时不时出现矛盾，孩子成绩下滑，当我们意识到这个问题时，迅速调整心态，家庭气氛重新回归于和谐，孩子成绩很快上来了，达到了前所未有的佳境。所以说父母家长尽量要给孩子创造一个稳定平和有爱的环境。
另外父亲或男性角色的影响力非常重要，尤其是在孩子初高中成长教育上，家庭成员应全面参与，父亲能从不同的角度视角教给孩子很多东西，这是母亲替代不了的。”
“很多人觉得，孩子青春期无法沟通，我觉得家长首先应该当好倾听者。我们孩子小时候有一次回来发脾气说老师罚他了，气鼓鼓的，我就顺着他说，我说老师做的好像有问题，他一听我这个口气认为我站他这一头气就消了大半，然后我再给他分析，老师很忙，不会刻意惩罚你，肯定是你做的不够好，你做得好的话老师会认可你的。
后来我找到这位老师了解了一下情况，发现孩子没什么大问题，就表示主动配合老师。然后我们每天特别用心地抓这门功课，很快孩子回来反映，老师多次当众表扬他，而且孩子这门功课越学越好，师生关系也越来越融洽。咱们家长一定先顺着孩子说，了解真实想法，让孩子发泄情绪，然后再帮他解决问题。否则你一上来批评他，孩子憋屈，就不愿意家长沟通交流，在家里都说不了心里话，其实大人孩子都很郁闷，家庭应该是让孩子回来倾诉减压的地方。”
对于任何的二胎家庭，最难做的莫过于“一碗水端平”，双胞胎妈妈是怎么做到的呢？
“孩子很小的时候，我就对他们说世界上不存在绝对公平。但是家长原则上要平等公正，特殊情况下不能完全公平，也要给孩子解释清楚。我总和他们说，你们哥俩是天生的好朋友，别人求都求不来的。要引导孩子心胸开阔，不光不能跟哥哥或者弟弟攀比，还要互相学习优点。身边的同学也一样，你超越某某人，你就真的好过他？不一定，别把别人家当对手，要与人家共同进步，因为你最终超越的是你自己。
孩子小时候，身边人经常问我哪个孩子更好一点，拿他们哥俩做对比。我会和孩子解释，人家的看法不重要，如果你真的在乎别人的看法，那么你们就自己变强大，用实力证明给别人看。另外我也尽量护着他们，不让别人谈论对他们俩的看法，我认为随意定义孩子，会制约孩子的发展，其实孩子有无限的发展空间的，我从来没想到我们的孩子会双双考进北大。
番外篇
本次，我们还联系到了学而思培优的天津分校牛老师，双胞胎兄弟和牛老师的关系很“铁”，那么在老师眼里，双胞胎兄弟又是什么样的呢？
“外人只看到他们成功的结果，觉得望尘莫及，所以归结于他们聪明，智商高，这是最省事的答案，成功=智商高或者情商高，不管在哪个领域都是这样。与其说他们有天赋，不如说他们心智成熟一些更合适，他们能够知道什么阶段该做什么，怎么做，而且相信自己能够通过努力超越别人，而大多数的学生并不相信这一点！
双胞胎比旁人的优势是可以互相激励，而且疫情期间他们完全没有荒废，反而是给了他们超越其他同学的机会。
他们善于发现自己的缺点和不足，除了跟别人比较，更重要的会内省，所以他们会真的对自己水平不满意，而不是谦虚，但这种不满意才是不断进步的动因。”
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