这个“不管”一定要打个引号！有些孩子家长的确没管，可是孩子成绩超好！我遇到过两个那样的学生，一位是爸爸卖猪肉，从来不过问孩子，孩子从小成绩都优秀，一直顺利考上大学。另一位，父母务农，没有受过什么教育，孩子也是从小都优秀。如果您遇到这样的孩子，恭喜您，算你三生有幸！百分之三的孩子不用管就很优秀，可是您遇上了！
其它大多数孩子都需要家长从小管的。家长管得科学，管得到位，孩子从小各方面习惯培养好了，把孩子扶到优秀的位置了，孩子有了正确的奋斗目标和方向，有了自己的认知，那个时候，即便家长不管，孩子一样优秀。如果家长管得不到位，不科学，只会伤害孩子、影响孩子的成长！
我有个学生家长管控孩子太过了，孩子倒是很听话，但是孩子自己没有主见，事事依赖家长，失去了孩子应有的灵性，成绩也不好。另一学生成绩不错，孩子也聪明，可是家长太好强管得太多，每次总强调这样那样的，给孩子平添烦恼、紧张，焦虑，导致孩子成绩下降，可是家长还没意识到，正是自己在影响孩子。总之，大多数孩子都是需要管的，而且是越早越好，但一定要管得科学！
这个问题要区分孩子的学业阶段。
小学阶段，但凡成绩优秀的孩子，背后一定有一位给力的家长。
这个阶段，孩子是要家长“推“着走的。一年级，家长全程陪学；这个过程，是家长洗脑的过程--丢掉原先自己的小学知识点，重新接受现在孩子在校接受教育时当下教师的思维方式。保持自己和孩子在一个思维模式下对话。知己知彼。方可正确引导孩子建立学习习惯和方法。整个低年级阶段，家长是绷得比较紧的，但是一定是内紧外松的。情绪是会传导的。家长轻松，孩子才可以放松，专注课业而不是担心自己的错误。
三年级开始，孩子露出“不服管”的迹象。这是家长把学习的“主场”教给孩子的时候了。经过前面二年，孩子的习惯基本已经确立，小毛病基本得到修理。理性的家长该试着把长臂慢慢收回来，每天的作业还要家长批改，孩子是否用心，作业会“出卖”他的。再往上，青春期的萌动露脸了。但是有前三年的积淀和成果，学习上面的事情，只要孩子不问，家长基本不管。反正还是要批作业的。作业会告诉我，孩子在想什么。
很多的孩子，不论动机如何，一旦他持续几年占据了班级基本固定的排名，他会有学习的动力去继续稳固自己的“江湖地位”。家长越来越问得少了，但是会常常光顾一下孩子的房间，巡视一下是否正常。也会时不时跟老师搭个话，随意的聊点什么。貌似孩子的地盘孩子做主了。与此相反，喋喋不休一直不松手地管束孩子学习、时间安排的家长，会让孩子逐渐放弃自我管理--反正自己说了不算，反正不管有什么事情，总有人替他安排好。他只需要拿个好成绩回来就交差了。
这样的孩子，内心缺乏学习的原动力，畏惧家长，不会自我管理。如果成绩偶有差池，会遭到家长强烈谴责。久而久之，孩子对自己也会缺乏自信。表现在学习成绩上，就是孩子很努力地学，但是成绩不理想。父母很焦虑。
中学阶段，习惯好成绩的孩子还会努力学习；内在苏醒的孩子，所向披靡。
这个阶段，很多家长有心无力了。学习上面，能提供答疑解惑的家长越来越少了。看孩子的书，都感觉吃力了。唯一能做的，或者放手，或者徒劳地盯着孩子每天的学习。考好考不好，家长面对正值青春期的叛逆孩子，那些长得比爸妈高、比爸妈壮的孩子，能怎样?我上初中的时候，前半部分学习很差，真的很差；初二下半学期，某一天突然脑筋清爽，就像突然开眼了一样；凶猛发力。在所有人不看好的情况下，考上了高中；在所有女生理科成绩走下坡路的高中，我逐年上行。
毫无悬念地考上了大学，现在的985院校。当时我家里没人管我。我爸妈忙着工作，还要照管我们三个孩子。哪有空去管学习。不过，即便管也不一定管得了。所以，不能一刀切地去看家长管还是不管的问题，每个孩子不同，每个家庭不同，每个父母不同。看懂自己的孩子，理性的管理自己的情绪，很多的习惯，在孩子很小的时候已经奠定。对于父母，该管的时候管，该放的时候，假装放手。那颗爱子之心，如何也是放不开的。
平时我们看到这种现象，就是有些父母看似不怎么“关心”孩子学习的，孩子的成绩反而很优秀，越是紧张孩子学习的家长，其孩子的成绩倒是越学越不理想。这种情况，现实生活中是存在的，而且确实有一部分孩子，父母虽然不在身边，但是孩子的成绩依然很优秀，很让那些整天围绕孩子转，孩子却不太成才的家长感到难过。其实，现实中，有很多因素影响着孩子的成长。我们就两种情况作一个分析。
第一种情况是家长管理很严格的。
一般主要是两种结果。一是孩子在家长的呵护下，成绩很好，最好考上好大学，毕业后找个好工作，生活不错，这种情况比较多。第二种是父母的管束过于严厉的。还有一个学生，父母都是公务员，对孩子要求很高，结果孩子在初中阶段逆反厉害，处处与父母作对，成绩飞流直下三千尺，短短一个学期，成绩已经下滑到末尾，上了一所普通高中，被父母花钱送到南方一所较有名气的高中，三年后考上了本省一所三本院校。父母不甘心，让孩子复读一年，还是三本，无奈只好去上学了。毕业之后，在一个企业打工，工作较累，工资较低，混着日子。
从这种情况来看，家长对孩子的管理要适度，根本在培养孩子的良好的品质和良好的学习习惯，而不是一味地严格要求，导致孩子失去对学习的兴趣。
第二种情况是父母无暇管束的。
一般也是两种结果。以前交过这样的一个女孩子，父母都在外地做生意，小学时候，跟着父母在外地上学，成绩不错，但是初中因为不能在外地参加中考，只好回来在本地一所民办学校上学，由于小学所学版本不同，到了本地中学后，成绩跟不上，孩子还算认真，花钱上了一所重点高中，但是，孩子渐渐大了，谈起来恋爱，爷爷奶奶气得不行，但是管不了，后来，因为感情受挫，喝了农药，差点丧命。休学一年后，继续上学。高考成绩不好，上了一所大专，毕业后，跟着父母做起小生意。
还有这样的一个男孩子，父母都是农村人，都在建筑工地上做苦工，父亲是瓦工，母亲是泥工，每天都是一身泥土回家，疲惫不堪，还要拖着身子喂猪、养羊，农忙时要收割、种地，根本没有时间管孩子，但是平时对孩子说，父母就是农民，没有本事让你过上好日子，你只能凭着本事努力，要是有能力，考上大学，是你的福气。孩子很争气，男孩子后来考上县里的重点高中，每周回家，看见父母不在家，都要自己做饭喂猪养羊，奋斗三年，高考成为县里的高考状元，考上了清华大学。
这种情况，有些孩子没有自控能力，缺少了父母的关爱就放纵了自己，结果可想而知。但是还有一些孩子他们从父母身上学到了勤劳、奋斗的优秀品质，他们懂事，能够真切感受到生活的艰难，他们就想通过奋斗去改变命运。
“优秀的孩子不自由，不自由的孩子不优秀？”很多现象表明，大部分孩子在家长的“管教”下成绩越来越差，越来越排斥学习。而那些看似不被父母“管”的孩子，成绩却越好，并且长大之后会成为一个优秀的人。这种现象是如何产生的呢？我们一起来看看吧~
不了解孩子的需求
作为家长，我们经常会想当然认为孩子的作业很简单，孩子就应该“天生”就会。其实不然，在撒贝宁主持的《考不好没关系？》中，用小学的题目来考各位爸爸妈妈，结果大部分的家长都让人大跌眼镜，孩子在旁边互相讨论着说“这道题都不会~”。我们只是把自己的认知模式放在了孩子身上，想当然认为题目很简单，我们根本没有真正的理解孩子，不了解他们真正的需求是什么，就一味的严格要求他们，导致孩子对学习产生厌烦情绪，成绩下降。
家长的管教方式
“你怎么还不写作业啊！”、“你的作业怎么还没写完啊！”、“这道题都不会，你是猪吗！”......这类的言语各位家长司空见惯吧。在孩子学习的时候，爸爸妈妈总是在旁边不停的数落、催促甚至是训斥、打骂。其实这类对孩子的管教方式，不仅压制住孩子学习的积极性，而且拉远了和孩子的距离，孩子经常会自动屏蔽父母说的话，关闭心门。
还有一类家长会美其名曰帮助孩子定目标，其实是在给孩子制定“标准”。这个标准不是根据孩子的最近发展区，而是根据家长内心对孩子的期望。孩子因为“高标准”而降低自尊水平，并且会给自己增加很多压力。父母为了帮助孩子学习，不惜花费“大价钱”去买各种习题集，报各种学科类辅导班，孩子不仅学习成绩没提高，还会将孩子的全部精力“压榨”干净，最终导致身心俱疲。这样的教育方式可以培养出一个成绩优异的孩子吗？
在小学经常还会有一种现象，家长“陪读”。孩子在写作业，爸爸或妈妈就坐在孩子旁边盯着他写作业，没完没了的辅导作业，也不让孩子做一些其他的事情，把孩子安排的明明白白。随着时间流逝，使孩子丧失自主能力，也会使孩子忘记学习是他自己的事情。
如何放手？
1、不过分干预
在孩子学习方面，许多家长过度高度紧张，想让孩子“赢”，家长的眼睛就锁定在孩子身上的弱点和缺点，甚至是孩子学上的每一个细节都不放过。也许您对孩子的学习“放手”，他的压力小了，成绩自然就上去了。
2、培养孩子独立意识
试想一下，你的老板在你做项目时，不停的在你身边指导，你作何感想呢？作为父母也是这样的，我们要培养孩子的独立意识，使孩子能够自主学习，独立自主地支配自己的学习时间。未来才能在社会中成为一个独立的人。所以父母要放手，鼓励孩子自己决定学习和生活。
3、培养孩子良好的生活习惯
在生活中都没有良好的生活习惯，他的学习成绩可以提高吗？所以我们不能够只关注孩子学习中的细节，而是要将关注点放在如何培养孩子良好的生活习惯。孩子只有在生活有好的习惯，才能培养良好的学习习惯，在学习中才能够游刃有余。
无论是学习当中还是生活方面，父母在孩子成长中都扮演着重要的角色。其实，家长的放手并不是真正的放任不管，而是要给予孩子有边界的爱。希望每个孩子都可以在父母的引导下成为一个优秀的人！