关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
低年级的语文学习，以基础为主。但是打好基础，对于家长来说挺难的，不知道怎么去辅导孩子学习语文。日常辅导常要和孩子斗智斗勇，写作业拖拖拉拉、写字不好看、学习偷懒这些常见的问题困扰家长，有心余力不足。在家长眼里，孩子往往都是不听话的，次次语文能考100分都是别人家的孩子，每天光是写作业就耗尽了家长全部的精力，何谈帮助孩子巩固语文，考出100分，还要保持这个成绩到二年级学期结束，怕是语文老师自己的孩子也做不到。
学习没有容易的，家长辅导学习更不要说轻松。不费吹灰之力的经验总结，一定和日常的积累分不开。家长要向孩子传达一个信息，语文学习是积累之功，不是靠考试前给你突击辅导。低年级学段，老师不公布成绩和排名，甚至连书面家庭作业量都减少了。家长更是对辅导孩子学好语文摸不清头脑，到底如何辅导？帮助孩子考100分真的太难了，既然语文学习不能总和成绩挂钩，基础知识点该如何打牢？针对小学生在学习语文的过程中的问题，小岛老师想帮低年级段的家长明确3个辅导方法，帮助孩子保持语文成绩，打好基础的辅导方法。尽可能减轻家长的辅导重任，让孩子感受到语文学习的自信。
1、基础的生字词边学边解决
关于基础知识点的问题，小岛老师也强调过很多遍，家长不要抱着心血来潮的辅导信念，有时间就给孩子报一个听写，没时间关注可能连续好几天也无法关注孩子的语文学习。这对孩子来说，既不能建立正确的学习态度，也无法养成坚持学习的好习惯。生字词拼音是一二年级的语文基础，可以说是基础中的基础，语文考试考的就是基础的内容，100分说来也容易，也不容易，全靠孩子在基础知识点掌握上的熟练度。练习是需要积累的，更需要花时间来练习。家长关注一次两次，就认为是为了孩子的学习下了功夫，这种想法和辅导经验是错误的，我们应该对基础的生字词边学边练习，不要留着到考试前集中学习和巩固，或者寒暑假的时候，再去学习和加强，这对语文学习的帮助并不大。
尤其是基础的生字词如果不能及时的复习，积累的问题会越来越多，孩子在基础知识点上的问题得不到及时的解决，在语文学习的过程中，他的学习自信就会被打断。老师会批评他，家长也会因为一点小问题而唠叨孩子不用心。孩子会认为我已经很认真了，按时完成作业，按照家长和老师的要求都写了，为什么还是不够好。对语文学习没有兴趣和信心是很难在相对枯燥的机械性学习上找到什么点，家长可以帮孩子缓解这方面的情绪，同时引导孩子去端正学习态度。家长需要做的就是减轻期末阶段的学习任务，利用平时的学习时间，每个周末复习单元知识点，查缺补漏，扎扎实实把基础能力打好。
2、家长也要听老师的话
我们家长在教导一二年级的小学生时，往往要求孩子要听老师的话。上课要听讲，课堂上要积极举手，有问题也要找老师，要一字不落地记住老师布置的作业内容，老师说过的话也要传达给家长，这对一二年级的小学生来说，容易丧失自己的思考能力。对于孩子来说，家长也要执行老师的话，家长做好言传身教，老师传达了怎样的信息，家长是如何理解并执行的，孩子是可以看在眼里和模仿的。如果家长都对老师的话，不经过思考，老师说什么就做什么，没有问过“为什么”“怎么做”，孩子也会学着家长的样子，只愿意接受简单直白的知识点，要动脑子思考的，靠自己去发现语文考试规律的相关学习点，怕麻烦就不去练习了，这显然不利于语文学习的进步。
我们很多家长毕业于985、211的重点大学，家长本身也是学霸，对学习有自己的见解。甚至总觉得老师学历没有自己高，也教不好孩子。自己的孩子自己最了解，家长喜欢和老师对着干。老师布置一份家庭作业，家长觉得对孩子的学习没有帮助，就尝试和老师争辩，试图去说服老师按照自己的辅导方法去教学。有的家长还要检查老师的教案，认为老师在教学能力上不如自己。家长对语文教学的理解，并不是说不好，从教育的角度上，我们也鼓励家长在语文学习辅导中做出的贡献，但不是去挑剔老师，可以和老师探讨教学，但语文教学还是请让老师来。
3、语文轻松考100分，是习惯的支持
家长不要怕麻烦，所谓不费吹灰之力，其实也是帮孩子建立了良好的学习习惯，家长才会感到轻松。好习惯是什么：每一篇课文的预习和复习，生字词的听写和默写，课文的背诵，熟悉课本中的学习要求，事无巨细的学习辅导，才是100分成绩的前提。最后的练习都落实到单元测试和练习题上，通过练习，熟悉题型，体会考点，这是我们在引导一二年级的同学，学习语文时的辅导方法。为什么小学阶段需要多考点100分，因为升入三年级以后，语文的难度会上升一个层次，从基础能力知识点到提高能力，学生再想考出100分的成绩就难了。
语文轻松学习，自信考试的前提，就是习惯的支持，没有良好的学习习惯，再优秀的学习能力也能做到100分的卷面成绩。好的学习习惯：思考、改错、背诵、朗读、阅读，好成绩不是轻轻松松从天上掉下来的学习天赋，而是通过不断的练习。你是否同意我的观点呢？欢迎留言评论。