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你知道吗，宝宝的工作能力，要比大人强很多哦！
01 儿童渴望工作，是一种本能
宝宝需要自由，就如同断奶一样，他们不再需要从妈妈那里获取营养，而需要吃五谷杂粮，自己去尝试人间百味，吸收营养，逐渐长大。
就和正确喂养孩子一样，家长也要给到孩子正确的自由、空间，然后为孩子勾勒出一幅属于孩子自己本身的教育体系。
而渴望工作，便是孩子一种生命本能需求的体现。
对我们成人来说，工作能让我们的生活变得幸福。
对于孩子来说，工作能让他们的心里变得幸福，保持健康。
成人的工作，你我都熟悉。那么孩子的工作，是什么呢？
孩子的每一步探索，每一次观察，每一次尝试，都是在工作。孩子的每一分钟，都很宝贵，他不会浪费自己的时间。
比如，宝宝想要自己拿水杯喝水，那么，尝试自己去端起水杯，再用嘴配合，达到喝水的目的，孩子的工作便成功了。
比如，宝宝想要吃一个泡芙，那么，他用自己的小手去拿，却被捏坏了，然后再次尝试去拿，最终泡芙进入嘴巴里，吃掉，孩子的工作便完成了。
孩子的工作，便是孩子将自己的想法付出与实践。孩子在工作的过程，就是一个完成自我塑造的过程。
02 和儿童的工作能力相比，家长的表现，简直弱爆了
孩子只有在不断的工作，并且在工作中创造，才能得到历练，获得成长。
练习和运动，是宝宝成长所必不可少的。
很多家长，都会小瞧了孩子的每一个举动，殊不知，孩子，才是真正的工作者。
回想一下，你家孩子在扭纽扣的时候，是不是能坐在那里扭半天？这，就是孩子工作的一种态度。家长可以尝试着对比一下，自己和孩子的工作态度。
大人工作的状态
作为家长的你，回想一下自己的工作状态，是否有着混日子的行为？又或者在遇到某些困难的时候，就心生怯意？
甚至，有些大人一想到要去上班，就浑身没劲儿。
但是，孩子呢？
孩子工作的状态
孩子成长为什么模样，都得依靠自己的努力。
孩子在想要做一件事情的时候，会朝着目标不断向前冲，这份热情和精神，是非常值得大人去学习的。
因此，对于工作，家长的表现和孩子的表现相比，真的是弱爆了。孩子身上的这份品质，是值得大人去学习的。
03 破坏、打断儿童的工作，孩子付出的代价，肉眼看不到
只是，我们也是从孩提时代过来，我们儿时也必定拥有此类品质，为何现在，却也随波逐流，成为一个积极性不高的工作者呢？
讲一个你们熟悉的场面吧：
宝宝要起床了，从床上坐起来，看到妈妈拿过来的衣服，便兴奋地抢过来，想要自己穿。但是，却总是找不到“入口”，于是，便在那里研究。
宝妈看到之后，伸手拿过衣服：“还是妈妈给你穿吧，你还小，还不会。快把手伸过来。”
一开始，孩子或许会抢，然后家长责备。
几次之后，孩子也懒得抢了，每次宝妈拿来衣服，孩子便顺从地伸出双臂。
孩子逐渐长大，不愿意自己穿衣服，这时候妈妈责备：“你怎么这么懒，自己的衣服自己穿！你还指望我照顾你一辈子呢？”
类似的事情，你做过吗？
家长总是依靠自己的判断，去干涉孩子动手，为孩子安排好每一件事情。
对于成人来说，或许，这是自己照顾孩子的责任，能够省时省力，更为高效。
但是对于孩子而言，工作力，就这么被一次又一次的破坏力。直到最后，孩子不愿意工作，然后被强迫着去工作。
终究，孩子逐渐成为了大人，无法再拥有那么工作的热情与精神。
04如何“引导”儿童工作，才是家长需要学习的
有家长说：总不能孩子想要做任何事情，都去支持吧？
支持，是一定要支持的，家长不该片面理解，而是学会在理解中支持，在支持中引导。
或许，家长会发现，在你给予孩子一定空间，让孩子去完成一件事情的时候，孩子会特别积极。其实，这就是孩子的内心需求：让我自己做，这对我来说，是一种帮助。
然后，我们大人再用孩子所需要的方式，去帮助他们，让孩子可以顺利完成自己的工作。
1、给孩子自由
有时候，孩子正在尝试某件事情，如果这时候家长见孩子效率低，便直接上手帮忙，换来的，可能会是孩子撕心裂肺的大哭。
其实，家长这时候，只要给孩子自由。
家长可以在孩子一旁，做自己的事情，不要去打扰他，这就足够了。
2、家长根据“孩子的需求”去引导
在孩子需要帮助的时候，聪明的宝宝们，其实会自己过来“求助”。
比如扭纽扣，家长可以放慢动作，最好是能将动作进行分解。这个过程中，孩子一定会认真观察，因为孩子准备下一次，继续工作，直至工作成功。
3、为孩子创作“工作”
孩子舍不得浪费自己每一分钟的时间，他们希望，除去睡觉的时间，其他任何时刻，都可以工作。
这时候，家长可以为孩子创造一些工作。
比如孩子要学习穿衣、穿鞋，那么家长可以做一个教具，上面有扣子、拉链、带子等等。
家长可以慢动作演示一遍，然后剩下的，就交给孩子自己。
当然，教具、工作有很多种，走坐站立、照顾自己、处理简单家务、手工劳作等，家长都可以有所涉及，让宝宝接触面更广，对宝宝更有帮助。
开心果妈妈寄语
孩子的耐心，其实是很好的，他们愿意耐心分析每一个动作，然后再慢慢地将这个动作做好，达到他所认为“好”的状态。
孩子的热情，是非常高的，对每一个新鲜的、已发生过的事情，都充满了乐趣，想要动手尝试。
家长保护好孩子的这份“工作力”，那么，同时保护的还有孩子的动手能力、耐心、热情、好奇心、求胜心等等。