“四点半”问题是许多“双职工”家庭面临的现实难题，今年春季刚开学，深圳教育即推出了一项重磅“福利”——在正常上课日的下午放学后开展1-2课时的课后服务，结束时间不超过18:00，向学生免费提供。
3月30日，深圳市教育局副局长王水发做客“898民心桥”栏目，就深圳市分批稳步推进课后服务工作进行了介绍。
宝安区义务教育阶段学校课后服务工作推进会
王水发表示，目前，深圳课后服务在不少学校已正式推进一个多月，福田、南山、宝安、光明等区也已经陆续召开课后服务现场会，学习示范校工作经验。并透露，今年秋季，拟将课后服务工作在全市公民办中小学中铺开。
顶层设计路径的斟酌:
深圳不仅仅解决家长接送难
众所周知，《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》是今年春季学期印发，但这在全国并不是率先，其他省市课后服务早在去年就已经陆续开展，为何深圳依然备受关注？节目现场王水发给出了解答。
“我们在顶层设计、路径研究上下了很大的功夫，进行了广泛、深入的调研和讨论，认真吸取各类建设性的意见和建议后才正式发布。”王水发说道，深圳的课后服务方案有几大特点:
首先，深圳于2016年至2018年便开展“四点半活动”试点，课后服务方案有着“四点半活动”三年的基础；其次，课后服务由政府主导、学校主导，财政经费予以保障；与此同时，全市义务教育阶段公、民办学校全覆盖，有意愿参加的学生全覆盖；并且鼓励校内教师参与同时合理取酬，这些都成为深圳课后服务顺利推进的条件。
福田区实验教育集团侨香学校课后服务
王水发介绍，课后服务说到底也是课程的服务，为此，深圳立足“家长满意、学生喜欢”，设计了多类课后服务课程，让课后服务不仅仅解决接送难。
“我们设计了学生自主课程，学生可以进行自主作业自主阅读自主社团；同时也有学校共享课程，包括老师提供相关兴趣课程，机构提供的高质量课后服务以及特长有条件有意愿的家长参与的课程。”王水发说这些课程都以学校为主导，最终都会纳入课程菜单，供学生选择。
校内完成作业摆首位:
有充足睡眠、改善亲子关系，最终素养提升
对于关注度最高的校内完成作业一项，王水发强调，在探索课后服务中，这也是摆在首位进行考虑的，因此，建议在课后服务第一课时进行自主作业自主阅读，第二课时推进特长发展。
光明区玉律学校学生校内完成作业
校内完成作业有哪些好处？王水发给出了“八好”:
好在“养成完成作业的习惯”
好在“及时解决作业困难”
好在“提高作业质量和效率”
好在“提高学生学习的兴趣”
好在“有时间在家锻炼、做家务陪伴家人”
好在“有充足的睡眠”
好在“有利于改善亲子关系”
好在“有利于提升学生身心健康水平”。
“我们要尽最大程度实现这些，再进行学生兴趣培养，提高学生综合素养。”
为保障小学生在校内完成作业，王水发还表示，深圳市教育局给出了具体的可行性措施，包括学校要实行作业总量控制与统筹、加强作业有效性研究、合理安排“自主作业”课时、落实教师看班与答疑辅导、指导学生利用碎片化时间完成作业、探索布置分层作业和弹性作业等。
【撰文】徐峰
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端