现在的中考、高考改卷已经变成了网上阅卷，即使是网上阅卷，也十分考验学生字体笔迹。而且，如果学生字体排版、大小不太好，使用网上阅卷方式反而会放大这类缺点。
众所周知，学生字迹在阅卷方面起着非常重要的作用。如果学生字体非常好看、卷面非常整洁，那老师改卷心情也会更加愉悦，相对而言会将给分标准放宽一点，有时甚至还会在改作文时给加一点卷面分。
阅卷老师最喜欢的几种字体
写的方方正正、一笔一划十分清楚的字体
严格意义上来说，这种字并不属于一类字体，而是类似于印刷体的字迹。这种印刷体类的字体虽然没有太大艺术型观赏价值，但极易辨识、识字时毫无压力。
在中考阅卷和高考阅卷时，老师一天得看上好几千份试卷。此时，如果学生的字体是方方正正、极易辨识的字，必然会瞬间引起老师的好感，让老师可以得到短暂的放松。这类字体想要练好不难，只要养成端端正正写字的习惯即可。
行楷字体，行楷具有一定观赏价值
到了初高中后，为了保证写字速度，很多同学都会在写字时连笔，久而久之便会出现“鬼画符”一般的字体。如果这些毫无章法的连笔变成了一些固定的技巧、让整个连笔看起来神清气爽，那学生的行楷就练的差不多了。
相比上面提到的方方正正的字体，行楷具有一定观赏价值。但它与方正字体不一样的是，只要每个字体写得足够端正，整洁的排版就会出来。行楷在写作的同时，如果不注意排版，就很容易给人一种很乱的感觉。
端正的正楷，写正楷是最难的
正楷与我们在第一类中提到的一笔一划写得很清楚得端正字还是有区别的，第一类端正字体只是端正整洁而已，并不具有一定观赏价值。而正楷是完全从字体欣赏的角度出发，一笔一划之间是满满的韵味。
所以，想要在考试时写正楷是最难的。正楷必然要按照一定规律书写，这会花费大量时间去练习，并非写得端正就行。再者，正楷书写速度会变慢，想要在考试时写正楷且不影响答题速度，必然要一定毅力去锻炼培养。
什么样的字体，老师最不喜欢？
“鬼画符”一般的“自创草书”
学生上了初高中后，为了追求写字速度，大多都会开始连笔。如果学生练笔并非按照行楷章法来写，那很容易“揪成一团”，难以辨别。更有甚者，部分习惯连笔的同学会直接自创草书，其字体没第二个人能认得出来。
如果学生想要得到一定卷面分，就一定要注意书写的整齐程度。连笔不是不行，只是过度连笔或过于杂乱的排版，很容易让老师看都不想看，从而以“卷面难以辨别”为由拒绝寻找答案中隐含的各个得分点。
艺术字，经不起推敲，而且很难辨识
现在的学生，为了让自己字看起来好看一点，但又不想日复一日去练字，便喜欢自创一些艺术字。有的同学的艺术字是花体字，乍一眼看上去很好看，但经不起推敲，而且很难辨识。
有的同学则是在艺术字体中增添部分“别样特征”，让自己字很有特色，同时也令人看着不太舒服。总之，无论学生写的艺术字是自创的还是真的按照艺术特点来写的字，都会让阅卷老师很不喜欢。
排版杂乱、太大或太小的字
有的同学写出来的字大小虽然适中，但歪歪扭扭让人看得很不舒服。也有同学的字虽然排版得稍显整齐，但总是太大或太小，让人难以辨别。这类排版问题高频率出现在初高中生身上。
所以，建议各位想要在卷面上拿高一点分数的同学，先把排版和字体大小给练好了。唯有字体、排版都让人看得舒服，老师才有心情去考虑学生字体是否看起来足够好看。
想要练出一手好字，得做到这几点
必须保持耐心
练字绝非一次两次或一两个月可以完成的事情，大家每天都必须练15分钟乃至半小时，练好几个月甚至半年一年才能逐渐看到效果。而且，练字并非一味照着字帖来写，而是不断模仿字帖上字体的过程。
很多人之所以照着字帖拼命练都没有练成功，就是因为没有做到模仿，而是一味地照着字帖写。所以，大家要从临摹逐渐变成在草稿本上照着字帖逐渐改善自己的行笔和不妥之处。
一定要有正确的写字姿势
很多人练字过程中都会吐槽手酸，并认为练字是一件苦力活。出现这种情况，很有可能是因为握笔姿势不正确。建议大家找一些专业人士来调整、纠正自己写字姿势，这样才对练字有利。
所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，不少姿势有错误的同学都察觉不到自己的不正确之处，但其他专业人士却可以一眼就看出问题。所以，在姿势方面，多听听别人的建议和看法很重要。
只练习一种风格的字体
现在市场上字帖字体有行楷、楷书、行书这几类，这几类又有很多风格迥异的字体风格。比如，庞中华的行书较为扁平，但十分有劲道。田英章的行书相对更加高挑，自然也就有一种飘逸洒脱的感觉。
建议大家在练字时，专一地练习一种字体，否则可能会一直处于瓶颈期得不到进步。建议大家多多接触各种风格的字体，之后找到一种自己最喜欢的去练。
总结：学生在答试卷时，无论是写楷书、行书还是花体字，都一定得让老师能一眼就看出自己写的是什么字、分别有哪些内容。大方美观的字体与良好的排版，真的是考试时的加分项！