个人以为，不少学校或多或少地存在管理上的不公，甚至是严重的不公。但是，很少有教师维权。这是为什么呢？本文就此谈谈个人的观点。
学校管理存在的不公主要集中在职称评审、绩效考核和干部的提拔上。
职称评审上的不公主要表现在某些学校在制定校内PK方案时，明显向管理层倾斜。有行政职务的人，尤其是校级领导在职称评审的校内PK中占尽优势。同时，学校管理层为了让某校级领导顺利从校内突围，获得参加高级职称评审的指标，数年之内，都在尽最大的努力为其助攻——数年之内，凡是学校能给予的体制内荣誉，如市区优秀教师、各级嘉奖、三等功、感动什么什么等，全都颁给了要参加高级职称评审校内PK的校级领导。这些荣誉，是不少一线教师一辈子也很难拿到的。
正因为如此，不少学校出现这样的现象：高级职称评审，领导先上。只有所有的校级领导都评上了，一线教师才有机会——当然，他们的机会仍然不是很大，因为还有一些没有评上高级的中层领导。校内PK方案也是明显有利于中层领导的。
绩效考核的情况跟职称评审类似。由于管理层既当裁判，又当运动员，绩效考核向一线倾斜的初衷变成向管理层倾斜。某些学校出现，任教中考主科两个班，又当班主任的情况下，仍然拿不到绩效工资的学校平均数。
干部的提拔上的不公主要是有管理才能，且民意基础较好的老师由于与学校管理层关系不佳，而无法提拔。相反，一些平庸之辈，却凭着与学校管理层的良好关系而青云直上。
现在来谈谈为何很少有老师维权。
个人以为，最主要的原因恐怕是教师维权时，跟对手管理层相比，力量实在是不对等。这就犹如七八岁的小孩要去挑战100公斤级的职业拳击手。
有长者曾这样告诫我：千万不能跟校长吵架，否则，你的职业前途就基本完蛋了。在校长他们面前，你是不堪一击的——而且几乎任何一线教师都是不堪一击的。
这么多年，我渐渐体会了长者之言的分量。教师维权几乎就是一个人在孤军奋战，而教师所面临的对手是整个学校管理层和其背后的强大存在。多数情况下，多数教师想想维权之路的艰难和后果，基本就放弃维权，选择委曲求全了。
个人以为，教师很少维权还有一个重要原因：多数教师无法承受维权失败的代价。大多数教师一旦从事教师行业，若干年之后，往往就丧失了从事其它行业的能力。教师工作往往成了唯一的生存途径。在这种情况下，倘若维权失败，大概率是要丢掉教师这份养家糊口的工作的。于是，多数人为了活着选择了放弃维权，选择了委曲求全。
无论哪行哪业，当自己的权利遭受侵犯，当自己遭遇不公时，维权应该是很自然的选择。维权意识和维权行为也是一个社会文明程度的标尺之一。
渴望有一天，教师们能够没有任何顾虑，很自然地维权。相信，那时，学校的各种不公就会渐渐减少，甚至基本消失。
渴望这一天早日到来！