文/马进彪
近日，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，近年来各地积极开展校外培训机构的治理，取得了一些成效，但一些地方仍然存在突出问题。并说，今年教育部将其纳入重点工作，将会同有关部门采取更加有力的措施。还表示，要理性客观看待校外培训，科学适度安排孩子的学习、生活和锻炼。（新京报3月31日）
给学生减负，是个老生常谈的话题，但也是个常说常新的肥皂剧，因为每年谈到这个话题时，家长们都会有新的诉求纳入其中。在前几年，一提起给学生减负，一些家长就会抱怨说其他家的孩子都在上课外培训班，如果自己的孩子减负就等于自愿降低了起跑线。
因此，这些家长嘴上一边喊着要为孩子减负，另一方面心里却又感到空虚无比，因为谁都不知道其他家的孩子是否正在暗中上校外培训班，而自己的孩子减负轻松了，但也可能在不知不觉中被落伍了。所以当学校真的给孩子减负的时候，一些家长在心里反倒不情愿不自在起来。
显然，处在这种内心矛盾挣扎中的都是家长们，而孩子们却并未感到发生了什么。减负本来是要让孩子们感受到那份天真的轻松，而现实中，孩子们反而是没有什么感觉，倒是家长们感到了内心的无比沉重。因为家长们谁都无法说服自己，只能窥视其他家长，而这样形成的普遍结果，就是家长们排遣不掉的共同焦虑。
而近几年，通过教育部门的不懈努力，在给学生减负方面确实取得了一些成效，但问题也并不少。而客观地说，现在的问题绝大部分都是由家长们的焦虑而引起的，比如，自己的孩子在减负一段时间后，家长就会感到内心不安，怕的是自家减了负，别人领了先。
因此整天神经兮兮的，自己的内心矛盾越来越多，也越来越大，同时又无法化解，就这种心态来说，是孩子减了负，家长添了病，精神病。
就近几年来看，客观地说，校外培训机构的数量已减少了很多，在招生行为上也收敛了不少。而与此同时，学校也确实在课外作业上给孩子们减了很大的负，这翻一翻学生的课本就可明显地感觉到，这一点怕是没有人能否定。
然而，在这种客观向好的减负环境下，家长们为何还总是心里没底呢？根本原因就是在自己的小角度上想得太多太多了：一方面，不上校外培训班吧，怕被别人家的孩子落了伍；另一方面，支持学校减少课外作业吧，又怕别人家的孩子领了先。
因此，就现在来说，给孩子减负并不是真正的问题，因为学校很努力，也实实在在地减了，并且还在继续探索更科学的减法。而现在真正的问题，倒是该轮到如何给神经质的家长们减负了。
但家长们该怎样给自己减负呢？其实这“药方”从来没变过，那就是要将孩子的身心发育放在首要位置，与此同时，还要给自己一个正确的教育观和对孩子的成才观，这样内心达到平衡了，也就是给自己减负了。而家长们实现了对自己的减负，孩子们自然也就轻松了。