语言《你看起来吃》
活动目标:
1.能安静倾听，观察画面、理解绘本内容。
2.积极猜测与想象故事情节，并大胆地表述自己的想法。
3.感受故事中人物之间爱与被爱的情感。
活动准备:
《你看起来好像很好吃》课件或图片、恐龙图片
活动过程:
一、出示图片
教师出示霸王龙和小甲龙的图片，请幼儿说说当霸王龙遇到小甲龙会发生什么事呢？今天老师带来了绘本《你看起来好像很好吃》，我们一起来看看食肉的霸王龙和食草的小甲龙他们遇到一起，究竟发生了什么事？
二、讲述故事
1.小甲龙遇上霸王龙，命运将会有怎样的转折，我们来看看。（讲述故事）讨论：你们猜小甲龙会不会被吃掉？为什么？刚刚发生了什么事？霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？小结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
2.霸王龙保护了小甲龙，体现了霸王龙对小甲龙的爱1.教师讲述故事第十页引导幼儿讨论：吉兰泰龙出现了，小甲龙的命运又会怎样？身处危险之中的小甲龙它的命运到底会怎么样呢？我们接着来看一看。教师提问：刚刚又发生了一件什么事？霸王龙身上4个深深地牙印疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？霸王龙是小甲龙的爸爸吗？小结：对！霸王龙真的有点像爸爸了，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
3.霸王龙和小甲龙之间又发生什么事情了？当霸王龙发现小甲龙不见了时，心情怎么样？为什么着急？小甲龙去干什么了？为什么要摘红果子给霸王龙吃？小结：当霸王龙没看到小甲龙时心里非常的着急、紧张，而小甲龙发现霸王龙不喜欢吃青草，每天都去很远的地方摘红果子给霸王龙吃，他们相爱了。
4.霸王龙教了小甲龙什么本领？（撞击、用力的甩尾巴、大声的吼叫）谁可以来表演一下？（请幼儿表演撞击、甩尾巴、吼叫）小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙对霸王龙说了什么呢？听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？（让小甲龙找到自己的亲人，回到自己的家里）
三、回忆故事
利用图片回忆故事内容。提问：你喜欢故事里的谁？为什么？.在你的生活中，有谁像暴龙这样爱你吗？他们这么爱你，你应该怎样去爱他们？
科学《多变的颜色》
活动目标：
1.通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。
2.幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色颜料。
活动过程：
一、以“海绵宝宝”的求助引出课题
昨晚我做了一个“海绵宝宝”的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老板要他完成一项工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里“神秘口袋”。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟！还有一张纸条。纸条上说：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的忙吗？
1、复习三原色。
2、个别幼儿大胆尝试配色
二、做变色游戏
1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”
教师：将红和黄混在一起，变成橙色。
将红和蓝混在一起，变成紫色。
将黄和蓝混在一起，变成绿色。
（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）
2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。
（要求轻涂，不超过轮廓线。）
三、幼儿实验配色，并涂画
1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。
2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）
3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）
4、幼儿作品欣赏
四、教师小结，结束活动
今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们。
科学《什么不见了》
活动目标
1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。
2、大胆表达自己的发现。
3、感受活动带来的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子
2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表
指导要点
1、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。
2、活动难点：大胆表达自己在活动中看到的现象。
活动过程
1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。
师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。”
（1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。
师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。”
老师示范：糖放入温水中，并搅拌。
(2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？
师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。
2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。
(1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。”
介绍操作材料和要求
（2）幼儿进行操作并回答问题
师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？
（3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ）
（4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。
小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的
3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？”
活动延伸
师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”
健康《预防感冒》
活动目标：
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
3、知道检查身体的重要性。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
教学挂图《预防感冒》。
活动过程：
一、引出话题
"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
二、了解感冒的传播途径
1.教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
2. "人们一般是由于什么患上感冒的？""除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？"教师归纳3、 不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
三、掌握预防感冒的小常识：
1.教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
2."我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？"教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
3.不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。
社会《地球怎么哭了》
活动目标：
１.帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2.激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。
３、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。
４、培养幼儿敏锐的观察能力。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
课件《地球怎么哭了》 经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。
活动过程
一、以谈话的方式导入活动。
师：小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道老师住在哪吗？虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。师：你们知道我们地球都有些什么吗？我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？
二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。
提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答）小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”
三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。
提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？
3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？”
4、幼儿交流讨论环保的好方法。
四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：
1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？
2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。
3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。
五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。
师：咕噜最后对我们说了什么？再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。
健康《食品安全我知道》活动目标：1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
4、初步了解健康的小常识，培养良好的卫生习惯。
活动重、难点：
重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。
难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
活动准备：
物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
活动过程：
一、应邀做客，激发兴趣
喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？
二、观察讨论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。
师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？
2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。
三、今天我们知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
数学《10的分解与组合》活动目标
1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动重点难点
活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
活动难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。
活动准备
10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。若干小矮人图片和小房子。数字卡片若干。
活动过程
一、学习10 的组成和分解。
1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问：来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
总结10的9种分法： 10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 二、游戏活动
1、“找朋友”。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。
2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
语言《猫医生过河》
活动目标：
1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
4. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
“猫医生过河”挂图，动物若干
活动过程：
一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1.这是哪里？有谁？
――穿插故事（一）
猫医生为什么要过河？
二、解决问题
1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）
2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）
三、复述故事
1.连贯的讲述故事
2.为故事起个名字
四、课后延伸
如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？
附故事：猫医生过河
前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
数学《喜欢钟表的国王》
活动目标：
1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。
2、学习认识整点。
3、培养幼儿对数字的认识能力，培养幼儿比较和判断的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
绘本（喜欢钟表的国王） 、我的时间记录表人手一份 、水彩笔
活动过程：
一、观察图片，认识钟表
１、出示一个圆 ，师：像什么？师：如果把圆变成钟表需要添加什么？有那些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。
二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点
１、观看图片，熟悉故事情节
师：这是谁呀？（引出故事名称：喜欢钟表的国王）你从哪里看出来的？【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】教师利用图片讲述故事，幼儿欣赏。故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情？
２、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用
师：没有了钟表，发生了什么事情？为什么会发生这样的事情？怎么来解决呢？师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情。
三、观察学习，认识整点
1、观察图片，初步认识整点
师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧！！
时针、分针的位置在哪里？
这是几点？
你有什么发现？
师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。
2、观察练习，进一步认识整点
师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗？
（1）出示理发师图片，引导观察
师：这是谁呀？ 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的？你能帮助他吗？ 【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】 师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。
（2）出示厨师图片，引导观察
师：这是谁呀？他遇到困难，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师准备一些小点心，在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的？你能帮助他吗？师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。
美术《京剧脸谱》
活动目标：
1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。
2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
“京剧脸谱”课件，京剧VCD片段，彩色笔，美术纸
活动过程
： 一、欣赏京剧唱段。
1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？
2、问：唱戏的人脸上都画了什么？
3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。
1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。
2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。
3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）
三、为自己画京剧脸谱。
说一说画脸谱时该从哪里先开始？请幼儿给自己画脸谱。