现阶段小学学制是六年，初中学制是三年，高中学制是三年，念完高中需要十二年，不少人开始感慨如此的学制时间是不是太长了？是否能缩短？
提到缩短教育学制的话题，大家关注度很高，有方案说：小学从6年变成5年，高中从3年变成2年，推行十年义务教育，小学5年，初中3年，高中3年。不知道这样的学制方式是否同意？
缩短学制后，学生要珍惜学习时间，好好学习，可以减少家庭负担，对教育的投入也能减少，还可以提高人才早一点进入到劳动市场。现阶段人口老龄化很严重，缩短学制是解决的一种方式。
学制构成并非一成不变，了解关于它的历史
我国学制诞生，确实有着很长的历史，多年来并不是一直没任何变动，而是在不断发生各种磨合，主的学制依然是6+3+3。1964年我国学制正式确定为6+3+3模式，从中大家能了解到6年小学，3年初中，3年高中。
一直到现在，依然执行的是12年学制，近期有一些地区尝试着对学生进行调整，9年义务教育，有的省份用的是6+3学制，有的省份用的是5+4模式，还有个别省份，想10年完成12年从小学到高中的教学。
为何大家会有缩短学制的想法？
学习时间太长，青年时期大部分时间用在学习上
试想一下，现在博士生毕业基本上都是30多岁了，大部分时间全部用在学习上，学习时间实在太长，12年里才把基础教育课程学完好，时间耗费在升学考试上，如果把高中改成两年小学改成5年，也可以完成相应的课程。
2012年曾经有人开始提出，把12年教育变成10年义务教育，实现学生快快乐乐的学习。这种做法不是没有道理，压缩了两年，学生可以提前毕业。提前毕业后，学生可以做自己想做的事情。
早点步入社会，收获更多东西
基础教育12年，6岁开始入学，完成所有学业基础教育时，已经年满18周岁了。有的家长认为孩子学习期间，心智还不够成熟，高中毕业后读大学，继续攻读硕士、博士，毕业将近30多岁。
缩短学制让学生更能进入社会收获更多东西，有些学生适合在学校学习，有些学生不太适合一直在学校学习。
我们念书的目的是为了更好的适应社会，最终为社会服务，为社会贡献，而缩短在学校学习的时间，给学生更多时间去尝试和实践。
推行十年义务教育面临着很多问题，有现实因素需要考虑
条件不允许，现实比较残酷
2020年年底，有提案建议缩短基础教育年限，扩大义务教育范围，并不说此项建议不好，只是说目前我国还不具备缩短学制的能力，而且普通高中的义务教育条件没有实现。各种条件的不允许，落实缩短教育，还需经历更大的考验。
降低了国家教育经费投入，其实不切合实际
缩短教育学制看似降低了国家对教育经费的投入，看似是一件有利于人民的事情，其实当我们仔细研究会发现存在很多不切合实际的问题，当前基础教育国家投入资金确实比较多，经费不富裕，但是义务教育很重要，千万不能省着花。
只有兼顾了国家教育水平，同时在降低教育金额投入才是最合适的。各级教育当中义务教育占比是最大的，国家应用于义务教育的投入是最多的。
巩固义务教育水平，依然需要打持久战
为了巩固每个学生学到最真实义务教育，国内投入依然是在打持久战，巩固义务教育水平基础下，实现义务教育优质均衡发展，在经济上做出合适的投入，普及每个学生都能完成义务教育。
如果把高中划入到义务教育当中，对于国家经费投入来说，又会增加一部分负担，部分地区实现义务教育免费教育确实比较难，现阶段依然坚持以9年义务为主。
缩短学制时间问题有很多，不知道大家可曾注意？
缩短学制，最主要目的肯定是让更多青年可以尽早进入到就业市场上，不过年轻人对此并不是这样想，当前我国教学水平有一定提升，大家学历有了进一步改进，其实学历高消费，同时是人才的浪费和教育资源的浪费。
学历扩招，让缩短学制意义变得不大
有很多地方学历都在扩招，高职、大专的扩张，有专升本的扩招，有研究生考试的扩张，有博士生考试的扩张，越来越多的年轻人在学历当中徘徊不前，总想拿到高学历就业。只为了提升学历，学生付出的时间实在是太多了。
去年研究生考试是个很典型的例子，人数的暴增验证了大家对学历的渴望。追求高学历成为了就业的必然趋势，大多数学生考研路上一直前行。大家都注重了教育，缩短教育学制的意义，变得没有那么大了。
缩短教育，给就业市场带来了很大冲击力
去年应届毕业生人数创了历史新高，一旦缩短教育会有大量人才直接涌入到市场，给就业市场带来冲击力很大。本身就业率已经很低，再加上有刚毕业的学生，缩短学制的学生一起进入到社会，各种资源会出现不平衡发展。
结语：缩短学制不是解决问题的唯一途径，学生学习的目的是进入社会成为有用的人，缩短学制是提前进入就业市场，并不是很可取，社会在选拔人才时，学历只是用人单位看重的一点，还会把注意力放在学生能力上。