2019年正式公布、2020年加强实施的《国家职业教育改革实施方案》，你真的了解吗？
我们先来了解一下近年来职业教育发展的酝酿史，看完你就明白了！
2010年7月，中共中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，强调要增加职业教育吸引力。
2011年3月11日，两会代表讨论如何应对“刘易斯拐点”，技术型人才短缺，企业用工荒。在供求转变之下，许多两会代表委员认为，职业教育要紧紧抓住难得的机遇。
2011年7月15日，新世纪第一次全国教育工作会议召开，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，教育体制改革全面启动。
2012年4月，高等职业学校招生创新高，达324万人，形成了世界上最大规模的职业教育体系。
2012年12月8日，国家职业教育体制改革试点工作会议召开，强调围绕现代产业新体系，构建现代职业教育体系。
2013年7月，职业教育招考制度改革试点，部分高职高专院校与普通本科高校“3+2”分段培养模式，即在高职高专院校读三年，毕业后如果经过考核测试，就可以进入大学相关专业继续学习两年，然后获得本科学历。
2013年12月，《地方本科院校转型发展研究报告》指出探索建设中国特色的应用技术类型高校，将部分本科院校转变为应用型学校。
2014年6月，职业教育国家财政性经费达1.23万亿元，职业教育财政投入持续增加，年均增长25%。
2015年7月，现代学徒制国际研讨会在天津召开。现代学徒制就是学生由学校和企业交替培养，“半工半读”，既能学到知识又能加强技术实践。
2016年，开展职业教育质量年度报告工作，总结经验、查找问题、持续诊断和改进。
2017年10月，习总书记谈职业教育：人人皆可成才、人人尽展其才。
2018年2月，《瞭望》新闻周刊发文《职业教育迎来黄金期》：制造业十大重点领域2020年的人才缺口将超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。
2018年11月，教育部发布会上表示职业教育将启动“1+X”证书制度改革：“1”指学历证书，“X”指技术技能的资格证书，“一专多能”让职校生变成“多面手”。
2019年4月，教育部、财政部联合启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，即“双高计划”——高水平学校建设单位、高水平专业群建设单位（文末有入选学校表格）
2019年，《政府工作报告》提出今年高职院校大规模扩招100万人，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
5月，教育部在重庆举行新闻发布会，表示将会出台更多有含金量的配套政策，努力提高技术技能人才地位及相关待遇。
2020年4月，教育部办公厅印发通知，世界技能大赛获奖选手进行保送高校：中职毕业生，可保送至高校相应的高职或本科专业；高职毕业生，可保送至高校相应的本科专业。
2020年10月，教育部等9个单位联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，激发地方和学校改革活力。
附：
双高计划学校（共197所）：高水平学校建设单位和高水平专业群建设单位
注：其中高水平学校建设单位56所（A档10所、B档20所、C档26所），高水平专业群建设单位141所（A档26所、B档59所、C档56所）