一年一度幼升小申请公立学位提交资料的时候到了，家长群里除了交流如何申请公立学位外，更多的时候交流要不要上幼小幼小衔接班？去哪里上？如果不上到时候会不会跟不上？尤其是看到班上有不少孩子拼音已经学过一轮，100以内的加减法没有任何问题，英语可以无障碍对话时，妈妈们心里开始莫名的焦虑：自己家的孩子1、2、3写得歪歪扭扭，英语26个字母都还认不全。
小学对于幼儿园来说是一个全新的教育、生活、学习模式。在幼儿园的三年时间里，孩子们的学习和生活以老师带领为主，而到了小学之后，则开始进入师傅领进门修行在个人的生涯。
要不要给孩子提前上幼小衔接班？
幼小衔接班指的就是在幼升小学期间提前给孩子进行的文化学习辅导，简单地说就是提前学习小学一年级的内容，按培训机构的话来说就是：不要让孩子输在起跑线上。
到底要不要给孩子上幼小衔接班？不同的家长持有不同的观点，有的则认为一定要让孩子上幼小衔接班，上小学后一下子学这么多孩子会接受不了，为了母慈子孝岁月静好，必须让孩子比别人先起跑。等到上小学的时候再复习一遍就简单多了，而且每次考试分数也会比别人更高，那样他学起来也就会更有自信心。
有的家长觉得完全没有必要上幼小衔接班，原因很简单，自己的孩子智力很正常，学习能力和接受能力不比别人差，如果提前学了的话，那等他再次听老师讲的时候，他就觉得老师讲的我都已经会了，不用听讲我也能考得很好，这就会养成在课堂上不听老师讲课的习惯，一旦养成上课不听讲的坏习惯后，等到二年级三年级老师开始讲新的内容的时候，大家都在同一个起跑线上，那么养成不听课习惯的孩子就没那么容易接受新知识，考试起来也就不再有之前的优越感了。
上课是否认真听老师讲课可以说是孩子学习过程最关键的核心步骤，而不听讲则是拉开学习成绩致命的坏习惯。
俄罗斯教育家乌申斯基说：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断的增长，一个人毕生就可以享用它的利息。
人生是一场马拉松，跑得早未必能够跑到最后，有好的耐力和体力才是到达终点的保障。很多培训机构会给家长贩卖焦虑，鸡血满满地告诉家长：不要让孩子输在起跑线上。家长千万不要给某些培训机构洗脑，认为孩子上学就是站在起跑线上，提前学习就是跑赢了其他孩子。孩子的好习惯和父母的能力、态度、三观才是孩子的起跑线。
幼升小应该给孩子做好哪方面的准备？
是不是不上幼小衔接班和学前班，小学前家长就真的什么都不做静待花开？答案是否定的，毕竟小学的学习和生活模式跟幼儿园还有是太多的不同。
复旦大学博士，知名亲子教育专家付小平在《陪孩子一起幼小衔接》中说：“零起点”教学，不等于“零准备”入学，家长在孩子入学前，需要适当给孩子做些学习准备，所以，家长不应该只关注该不该学，而是在怎么学这个更关键的问题上。
一、培养孩子的时间观念
幼儿园到小学一个很大的改变，就是时间观念的改变。从前上幼儿园晚个10分钟8分钟没有多大影响，幼儿园还是以寓教于乐为主，但是上小学后，只要上课铃一响，晚一分钟进教室就叫做迟到，这就要求孩子要有很强的时间观念。
我们该如何培养孩子的时间观念呢？这就需要家长通过孩子感兴趣的互动让孩子参与进来。
1、让孩子“看”时间
孩子在六岁前对时间是没有具体概念的，对于五分钟、十分钟到底有多久是无法感知的。所谓的“看”时间，就是让孩子通过眼睛的“看”其他媒介物来知道时间的长短，沙漏就是一个很好的工具。
我家儿子是个做事特别容易分心的孩子，看到什么感兴趣就会放下手中的事去做另一件事，任你在别上火烧眉毛的催。尤其是早上起刷牙洗脸的时候，不是玩水就是拿牙膏东涂西涂，后来我就给他买了一个沙漏摆在卫生间，让他通过看沙子的多少来感知时间的长短，通过几次训练儿子基本上就能在规定的时间内完成洗漱任务。
2、“说”时间
“说”时间就是通过家长时不时的提示孩子还有多少分钟就要走了或到几点了。在还没有正式进入小学之前，我们就应该培养孩子的时间观念。让孩子感知时间的长度。比如说5分钟是多久，10分钟是多久？还有多久就会迟到，刷牙需要花费多少时间，都需要在平时日常的生活中让孩子去感知时间的长度。
在日常生活中，我们可以时不时的提醒孩子还有五分钟就要到七点半了，还有十分钟的时间给你把东西吃完之类的。反复训练，让孩子去感知这个时间的长度。
二、培养孩子独立学习和探索的能力
培养孩子的学习和探索能力，比让孩子去上幼小衔接班、思维训练、拼音之类更有深远的意义。
很多家长喜欢在孩子很小的时候就把他送到早教班去，跟着老师去学习某样事物的结果，而不是从小保护好孩子的好奇心让他具备强劲探索和学习的潜力。
俞敏洪认为：让孩子保持对所有东西的求知欲和好奇心，永远比让孩子考班里第一名更重要。
我家小宝是个早产啊，从小平衡感和触觉跟比足月健康的孩子差些，所以在他4岁的时候我就开始让他接触平衡车，在我们小区里很3、4岁孩子早已送到专业的培训班去学习平衡车技能，而我只是陪着他在花园里一遍遍的练习和看别的小朋友怎么骑，也许比起专业的去学习过的孩子来说，他没有那么标准的动作，学起来也没有那么快上手，但是他能通过自己的摸索找到了那个平衡的点，一旦找到那个点之后，他就很有成就感，并且在他以后学轮滑以及两轮自行车的就信手拈来。
在上小学之前，家长需要更多的耐心和信心让孩子去探索一些技能性的东西，这个年龄段往往学习能力比学习结果更重要，给他们摸索和成长的时间和空间，专注力也就是在这个过程中得到升华。
三、培养孩子自理的能力
孩子的自理能力就是自己照顾自己、安排自己生活和学习的能力。这种能力包括早上按时起床、穿衣服，平时收拾自己的书本、玩具，打扫自己的房间，现在的家庭孩子少，孩子不是由老人照顾就是由妈妈或保姆照顾，动手机会很少，自理能力也相对比较差。
自理能力差的孩子大多学习上都没有什么头绪，他不知道自己先该干什么后干什么，所以学习起来也会没有方法学习，效率不高。
我记得我们家大宝上一年级的时候，因为自理能力差，在小学三年级之前丢了6个水壶，4件校服，无数的铅笔和橡皮，而且在一次家长会中，我发现这个情况不是特例，而是很多的孩子都存在这种现象，据老师反应自理能力差的孩子，往往成绩都是中等偏下。
古人曾说：一屋不扫，何以扫天下
虽然现在大多数孩子没有机会扫天下，但是还是能够通过收拾自己的房间和物件学到很多将来书本上要学的东西，如我们在一年级数学要学到的分类，按颜色分、按种类分，按大小分，这些都可以在日常生活中让孩子通过收拾自己玩具学会。