很多孩子的优秀，往往是从小就开始，我们也有看到孩子开窍在初中、高中阶段，最终实现逆袭，但这种情况无法提前知晓，对于父母来说，还是要尽早的培养孩子，打下学霸的基础。
同时，我们也要注意，父母对孩子的影响力，到了青春期时，就是一个分水岭，
如果12岁前我们还能给予孩子很大的帮助，12岁之后，更多的就需要依靠孩子自己。
如果12岁前无法培养出良好的学习习惯，没有学习的内驱力，找不到未来的方向和目标，孩子的成长难度会很大。
那么，就让我们看看高考状元和学霸，小学时都有什么样的表现，又对我们培养孩子，提供了什么样的方向和思考呢？
感悟一：小学阶段，阅读带来敏捷思维与优秀表达能力
今年考出676分的四川省文科状元涂婳同学，小学初中就读四川师范大学实验外国语学校。
据涂婳的小学班主任袁刚老师回忆，
“涂婳是一个特别喜欢阅读的孩子，大部分课余时间都静静地坐在座位上看书，很文静。现在想起她，都是抱着书的样子。
广泛的阅读，使得她知识面广、思维活跃，特别是对语言文字的感悟能力很突出。阅读也为她的写作打下了良好的基础，她的作文几乎每次都是作文评讲时的范文。
她的学习习惯很好，善于倾听，勤于思考，勇于探究，各科成绩都很优秀。”
新的教育大纲中，对阅读提出了更多的要求，培养孩子的阅读能力与习惯，非常重要。
培养出一对考上清华大学的双胞胎学霸的陈天治和李莲花夫妻俩，父亲陈天治会带陈定一、陈弘一兄弟俩去买书、租书，让孩子们从小就对阅读产生兴趣。
正如他所说，“父母是天然的教师”，很多家长来讨教孩子的培养时，他手写的一份《家庭教育点滴谈》，道出了育儿和教育的心得，
那就是在小学阶段，夫妻俩对孩子的教育用力较多，用时较长，也让读书学习，成为他们生活中不可或缺的一部分。
感悟二：良好的学习习惯，来自父母营造的家庭氛围，父母与孩子共同成长
高考取得700分高分的范雁琳，小学毕业于成都市锦西外国语实验小学校。
班主任苏娟老师说起这位同学，印象最深的是：内敛、勤奋、爱思考、踏实。
“雁琳从小就是个听话的学生，不仅如此，在学习上也很勤奋，成绩一直名列前茅，一直担任班里的学习委员，平日与班上的同学相处融洽，各科成绩发展都很均匀，没有偏科现象。”
范雁琳的爱思考，体现在追寻解决问题的方式和过程中，她会和同学一起探讨问题，也会在学习上帮助同学，给同学讲课等。
而这些成绩的取得，除了自身努力外，苏老师对她的父母印象很深。
“她的家庭氛围很好，父母对娃娃的学习很关心。在我印象中，小学阶段的家长会，雁琳的家长基本上没有缺席，相比之下，她的父亲参加的次数更多。”
培养出5个博士1个硕士的“博士老爹”蔡笑晚，有一个重要心得就是，孩子的智力相差无几，家长给予正确的引导，才是让孩子成材的第一步，而关键就在于小学阶段。
小学阶段的孩子，在6-12岁的这6年里，要跨越一二年级的迷茫，三四年级的陷阱，五六年级的小升初，每一步都是对孩子更高难度的挑战。
只靠孩子与老师，家长没有及时的跟进与提升，孩子会进步得很辛苦，只有家长带着孩子一起奔跑，才能让孩子更好的度过这小学六年，打下成才的基础。
这就要求家长们，要抓住小学阶段孩子的培养机会，打下成才基础。
父母对孩子的关心，在小学低年级阶段很重要，只有好的陪伴与引导，才能培养出良好学习习惯来。
感悟三：好爸妈胜过好老师，习惯成自然
毕业于新都区西街小学的黄翔宇，高考取得了697分。
说起黄翔宇，小学班主任陈环老师说，从小在学习上就没有让老师操过心，虽然他个子小小的，有点腼腆，看起来不爱说话，其实在课堂上，只要是涉及学习问题，孩子就表现得特别活跃。
令她印象最深的是，二年级时学校组织孩子们参加作文比赛，和其它同学比起来，黄翔宇非常用心，一次又一次反复的修改，最终在不懈努力下获得了一等奖。
所以，陈老师觉得：“好爸妈胜过好老师，在学习习惯的培养上，黄翔宇爸妈是花了很多功夫的。”
因此，小学阶段最重要培养的是什么呢？陈老师说，
“娃娃小学阶段，最重要的是要培养习惯。现在很多家长有一个误区，认为习惯的培养就是一天两天、单方面形成的，其实并不是，而是需要家庭、学校、孩子三方的共同努力，长期培养而成。”
李玫瑾教授曾说，
“六岁之前，父母的唠叨和话语都是黄金。十二岁之后，父母的话就是垃圾。”
作为父母，一定要利用好这个时期，帮助孩子从习惯到自然，进而成为个性，变得努力、上进、积极和认真。
感悟四：小学阶段，培养孩子的兴趣
获得文科646分的肖景丹同学，小学在泡桐树小学读书。
她的小学班主任彭静老师说，
“对于孩子的小学阶段而言，最重要的是培养其阅读能力、思维能力和个性成长。这三点在肖景丹身上都十分突出。”
肖景丹在小学时就很爱阅读。并且，她上课时思维敏捷，特别有自己想法，很乐于表达，学习非常轻松。在彭老师记忆里，肖景丹很有个性，且性格开朗，很喜欢写作。常常在她的周记、作文中，可以看出她有观察生活的独特角度。
让她印象特别深刻的一件事，是肖景丹是如何说明妈妈养小仓鼠。
当时妈妈不允许，但她却没有因此而放弃，转而利用自己善表达，写作强的优点，找了很多科学的依据告诉妈妈，最终成功说服妈妈，养上了小仓鼠。
同时，她也真的进行了科学的观察，写了很多周记，将小仓鼠的生活表现和习性，都有很细致的记录和描述。
培养孩子的兴趣，并让兴趣帮助孩子形成学习主动性，这是孩子产生学习内驱力的一个重要途径。
父母要引导孩子对学习感兴趣，可以是对语文感兴趣，对数学感兴趣。
产生兴趣的一个重要方法，就是及时的对孩子进行鼓励，让孩子产生“我很棒，我很有能力”这样的感觉。
一件事情让人感到愉悦，那这件事情就会在他的头脑中产生对应的激素，持续不断的刺激下，哪怕学习这件事以后会碰到困难，但大脑却记住了那种成功的感觉和愉悦的感受，就会让孩子愿意付出更多的努力来达成目标。
感悟五：小学阶段不焦虑别盲从，懂成长规律很重要
正如“博士老爹”蔡笑晚所说：孩子是自己的，你不用心，没有人会关心。
我们不能寄希望于找个好学校，有个好老师，一切都万事大吉。
再好的学校，也一样成绩分高下，品质分优劣。没有培养好习惯的孩子，再好的老师也无能为力。
因此，我们要对小学六年孩子的情况，有一个整体的认识和规划，根据孩子的情况，调整我们发力的方向，培养孩子在各个阶段不同的重点。
正如英国哲学家洛克所说：
“教育的手段不是教训，而是从小培养孩子良好的习惯。”
只要教育有章法，成长就可期，努力不一定成学霸，但不努力肯定与学霸无缘。
管它是天生优秀，还是后天努力，父母的见识很重要。
我们不误孩子，孩子必然不负我们，祝愿家长们都能培养出优秀的孩子们！