在孩子学习的过程中，很多家长会纳闷：孩子小学学习特别好，越往后就越不爱学习了，这是什么原因？我们需要怎么培养孩子才能让孩子爱上学习？其实，一个很重要的原因就是孩子不爱阅读。在小学阶段，孩子仅凭聪明和用功可以取得好成绩，但一个不爱阅读的孩子，他的基础是非常薄弱的，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感觉到力不从心。
每年海天阅栋高效学习法训练营都会遇到不少不阅读、不爱阅读的学生，这些学生有着共同的学习问题。
1. 阅读没兴趣、学习没意思，一看文字就犯困
2. 阅读速度慢、学习认知更慢
3. 阅读理解差、做题看不懂
4. 读了记不住、记住做不对
5. 从未读过整本书、学习没毅力
6. 注意力不集中、学习没自信
家长们为此也是头疼不已，孩子们谈起学习也是“谈学巨变”，家长总在说给孩子买了不少书，孩子也不看，怎么买回来的怎么放在书架上，不曾翻动过或者翻动总是前几页。在海天阅栋高效学习法训练营中我们高效学习法的首要任务就是要让营员爱阅读、会阅读、学会思维阅读。
在现在信息化时代，有效吸收并迅速将信息转化输出是每个人必会的本领。提到学习，阅读总是绕不过去的一座“大山”。阅读已经是各个学科的重点、难点、考点。阅读是一切学科的基础在学生时代文字的阅读也是每个学生通过阅读来进行各个学科学习必须要掌握的本领。阅读差，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。
为什么不阅读会对学习产生这么大的影响呢？
首先，我们知道孩子上学第一天就是从认识课本的文字开始的，这个是每个孩子在学校通过阅读文字信息来学习的第一步。通过学习阅读文字进行辨析然后记忆最后到写出来、写准确，完成一次看似简单却很复杂的学习认知过程。
如果在学习初期，孩子无法正确阅读，在学习的初始阶段出现所学的知识信息不准确，知识概念模糊，学习就表现为囫囵吞枣，当然在之后的学之中由于前面的知识出现错误，后面搭建知识体系的大楼时就会出现知识的坍塌。
其次，我们知道阅读是孩子学习的主要手段。阅读时信息的辨认、准确的信息输入是需要通过大量的阅读训练来完成的。小学时，老师也是常常让孩子们进行指读来帮助阅读的信息分辨，进行字、型、音的学习。之后在小学中高年级让孩子开始学习课文朗读来帮助孩子进行阅读，并通过语气来理解文章的意思，情感的表达，逐渐培养孩子的阅读情感、阅读思维。
在海天阅栋高效学习法训练营里，我们发现爱阅读、有阅读基础的孩子接受新知识的能力非常快。因为平时看的文字多，对于文字没有陌生感，内心不会排斥文字信息的输入，所以对于新的文字信息更容易接受。学习起新知识来更加快速有效，能够很快地进行有效信息的筛选，快速学习。这就是我们常常说的别人家的孩子，用最少的时间学最全的知识。
但是也会看到一些孩子阅读量很大，却无法正确的转述所阅读文章的内容。这是因为孩子在最初阅读时没有正确的阅读方法和良好的阅读习惯，虽然文字读得多，但是连贯准确性很差，阅读时没有形成连续的阅读画面，读后没有总结和思考。这样的阅读往往是无效阅读，孩子只是阅读了一个热闹，阅读的能力并没有增长。所以学会正确阅读是高效学习法中非常重要的一部分。
最后，孩子仅仅掌握正确阅读的方法是不够的，这个只能解决知识输入的问题。阅读一定要有阅读感受、阅读情感，将枯燥的文字联系起来形成画面进行储存、记忆、理解、深度思考。将新学的知识通过已有的认知进行分析、整理、思考、准确输出形成自己的新认知，这样的阅读才是有效阅读，这样的学习才是有效的学习。这也是海天阅栋高效学习法帮助很多青少年走出学习障碍，获得学习力重要法宝。当然高效的学习方法不仅仅是阅读，学科认知、学科特点的捕捉、如何进行学科预习、知识复盘、建立知识体系都是有方法的。
学习认知：阅读--信息分辨-----信息输入----记忆思考----知识体系建立----自我新认知形成
总之阅读，归根结底还是为了引起思考，开启智慧。如果阅读的过程中不伴随着思考，那这样的阅读便不能称为真正的阅读。