现在的孩子仿佛从出生时起，就已被家长们带到了“赛场”上，比如谁家孩子翻身早了，爬得快了，学习走路稳了……都会被拿来比较。有些明明是因孩子个体差而导致大运动发育有快有慢，却被看作是与聪不聪明挂钩。
而等孩子上了幼儿园，明明是快乐的边学边玩的过程，也会被“心急”的家长灌输，要多学点知识，再多学点特长，要在班级里成为优秀的孩子等。
到了小学，分数和排名更成为孩子一较高下的关键，家长早早地为孩子报名补习班或进行“题海战术”。
其实这些，归根结底就是家长怕孩子输在所谓的“起跑线”上的焦虑而已。
语文97，数学92，孩子在班级里排倒数
姜蕾家的孩子上小学二年级了，上学期期末的成绩是在这个学期才被公布出来的。
当姜蕾被家人问及孩子学习成绩如何时，她愁眉苦脸地说：“语文97分，数学92分。”家人们听后表示，分数不低呀，你什么是这个表情？难道还不满足吗？
姜蕾苦笑着回答：“班级里的好学生太多，别人都是100分或99分，我家孩子的成绩，如果看班级排名的话，只能排在班级里的倒数几名。”
姜蕾还表示，如果孩子的成绩一直这样，她打算给孩子报名补习班，好好补一补主科。但姜蕾的老公并不赞同，他觉得孩子小学阶段就要开始补课，未来学习的日子还很长，孩子会没有学习的兴趣和潜力了。
虽说姜蕾也知道这个道理，但她还是有些纠结，她想知道：作为一名小学生在班级里面排多少名才算优秀呢？像他们家孩子这样分数还可以，但吊车尾的情况需不需要家长着重干涉呢？
小学生在班级里面排多少名，家长们才能够放心？
姜蕾和老公的观点不一致，为了印证他们的观点孰对孰错，姜蕾咨询了孩子的班主任。
班主任表示，目前小学生阶段的教学，班级里很少进行成绩排名，这也是为了不让家长们太过关注孩子的学习成绩，避免过度比较。但是，如果孩子的学习成绩能够长期保持在班级中等偏上水平就算是很优秀了，家长也不用过度担心。
而且老师还表示，虽然目前她孩子的成绩并不理想，但因为才上二年级，同学分数咬得都很紧，如果家长可以与孩子制定一套适合他的学习方案，成绩还是很快就可以提高上来的，补课这件事也不急于一时。
而班主任老师的一番话，也让姜蕾这个做父母的也是长舒一口气。
其实仔细想想班主任老师的回答很有道理
对于小学阶段的孩子来说，低年级小学生学习成绩参考价值是有限的，特别是一、二年级主要是打基础的阶段，试卷的考察方向也主要是以学习习惯、做题认不认真等因素为主。
到了三、四年级，孩子们还有赶超的机会，此时夯实知识基础尤为重要。到了这一阶段，一、二年级时被弱化的学习目标，也要逐渐明晰。
而孩子们到了五、六年级，良好的学习习惯及扎实的基础知识都逐渐显现出优势，学习的差距也被逐渐拉开了。
家长盲目进行“鸡娃式”教学，反而给孩子扯后腿
无论学习多么重要，在“鸡娃”这件事情上，家长也不能太过盲目。
首先要根据孩子的实际情况，帮助孩子养成良好的学习习惯，帮助孩子在学习的过程中查缺补漏，逐渐提高学习的短板。
其次，不要在孩子低年级时，太过看重孩子的考试成绩，甚至早早就以“刷题”的方式提高分数。
最后，还要鼓励孩子勇于接受挑战，不惧挫折，不断超越自我。避免孩子出现厌学情绪、陷入不必要的学习压力和情绪困扰中，这些反而在小学这一阶段显得更重要一些。
每日一问：作为家长的你，如何看待孩子的学习成绩与排名呢？