前几天跟一个妈妈聊天，她说最近又给娃安排上了一门兴趣课，这不，周末两天全给排满了，想要约着出去放放风，还得看娃有没有时间。
别看她家娃才3岁多一点，可“鸡娃”一点都没放松，平常除了上幼儿园，课余时间全都没“浪费”，英语启蒙、跳舞、画画、跆拳道样样抓，按照她的说法，幼儿园的那些课程，哪够娃“塞牙缝”的，要学得报班，而且得趁早！
这位妈妈并非个例，给娃报兴趣班，几乎成了教育孩子的“标配”，也给了焦虑的父母一颗“定心丸”：瞧，我对孩子的教育是很负责的，给他/她学这个那个，比我小时候好多了！
在注重孩子教育的当下，精细养育成了很多家庭追求的目标，期望孩子打从娘胎出来，就能十项全能，有一个流行在网络上的段子，贴出来给大家看看：
虽然只是一个段子，但折射出来家长对孩子教育的焦虑，和对孩子未来的担忧，不知不觉就会催着孩子一路狂奔。
一个来自2018年《中国家长教育焦虑指数调查报告》调查显示：68%中国家长为孩子教育焦虑，而家长最焦虑的年龄段集中在幼儿和小学阶段。
我们该如何给予孩子好的教育呢？是多报兴趣班缓解焦虑？还是任由孩子自由发展？我们又该如何缓解焦虑，以正面积极的心态来教育孩子？
首先，我们要认清教育的目的
作为家长，我们都是望子成龙、望女成凤。我们多么期望孩子，在自己的精心养育下，能成为一个完美的小孩，懂琴棋书画，学习也能一路高歌，考个好大学，找个好工作，成为人生赢家。
但我们的孩子打出生后，并没有这个义务，完成父母的期望，实现父母的心愿。
殊不知，我们的孩子，她/他仅仅是一个孩子，有他们自己的成长规律和秉性爱好，教育要做的，不仅仅是给他们打造一个用知识武装的躯壳，更重要的是打造孩子的内心。
正如《他乡的童年》导演周轶君所说：“教育的作用之一应该是教人如何保持内心的充盈，而不是让内心枯萎。”
这与译文创新教育的创始人译文，倡导的教育理念不谋而合，译文认为，教育是培养一个健全的人，相较于培养一个懂知识的人，培养一个会学习、爱生活、有情商的孩子，则更为重要。
这不是通过学一两门兴趣课就能得来的，教育也绝非简单的知识、技能传授，它更多是渗透在日常生活中的点滴，它需要慢功夫，给孩子慢慢渗透、滋养，打好人生的地基，就像一颗小树苗，只有它的根紧扎于土壤，最终才能长成参天大树。
第二，塑造品格和习惯是早期教育重点
很多家长在听译文老师线上讲座时，曾焦虑自家孩子“不长进”，比如：
孩子刚两岁，没耐心听家长讲故事，怎么办？
孩子3岁了，玩玩具三分钟热度，而且不会自己收拾，总是把客厅搞得乱七八糟，很来气怎么办？
译文老师针对这些问题，总是会跟家长强调：不要心急，慢慢来，家长耐心一点，用心引导，在早期教育阶段，培养孩子好的生活习惯、学习习惯，塑造良好的品格非常重要，因为这些习惯和品格才是真正影响孩子的一生。
之前的文章中，我们也特别提到如何培养孩子好习惯，简而言之，就是要用新习惯来替代旧习惯，通过制定小目标，适当的鼓励和奖励，假以时日，孩子就越来越向好的行为发展。
龙应台在《孩子你慢慢来》的书中这么写道：
从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。
我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把花束束好，用他5岁的手指。花绳绕过来，刚好要系上的时候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢来，在淡水街明亮的阳光里，在石阶上，等你把花束好，用你5岁的手指。
我们不妨回想一下自己的童年，再来想象如果我们就是对面这个稚嫩的孩子，当父母总是在催着：快点，快点！或者干脆推开孩子，自己来，久而久之，孩子什么都不会做，性格也越来越懦弱，没有主见，更谈不上独立和进取了。
第三，想要孩子什么样，家长就要什么样
这里不得不提到闻名整个教育圈的“顺义妈妈”，如果说海淀妈妈是标准的“鸡娃妈”，那么顺义妈妈则是“鸡自己”。
顺义妈妈为了帮孩子学钢琴，自己做足功课，考个钢琴十级；为了让孩子学好游泳，自己一头扎进水里，考了个游泳教练。面对这样的“狠”妈妈，孩子也断然不会轻易言弃。
译文老师说，教育全是小事，它融入在日常的细微处，父母在教育孩子上扮演的角色更多应该是参谋与同行者。
译文的女儿Eva课外也有兴趣班，如攀岩、骑马、跆拳道、动漫设计等，但兴趣班的选择全由孩子自己做主，译文的意见只是作为孩子的参考，每期的小Ewin英语课堂，也全部由Eva决定拍摄主题和内容。
Eva小时候练钢琴，一遍遍练指法、练曲谱，难免会觉得枯燥无趣，通常这个时候，译文不会去“逼”着孩子非练不可，而是也选择一个不擅长但有意义的事情去做，与孩子一起面对挑战，一起收获进步的快乐。
译文还有很多智慧教育的小故事，期待与大家分享。但要记住一点，父母面对孩子时，不要说教式教育，而是要参与式教育。
养孩子是一种修行，你想让孩子成为什么样的人，你自己在孩子面前就表现什么样子，不要一味要求孩子怎么样，家长首先要自己做到。
父母也需要不断学习，不断更新自己的知识结构的角色。要放松心情，不要过分焦虑，否则家长的焦虑会形成恶性循环影响到孩子。
最后，分享一下译文老师在课堂中提到的“竹子定律”，希望在教育孩子这条路上给大家一点启发：
竹子需要5年来成长， 像任何植物一样，竹子的生长需要滋养——水、土壤和阳光， 而且需要你的细心呵护，但是竹子和其他的植物不同的是， 前边的四年，你什么成果都看不到。 用了四年的时间，竹子仅仅长了3厘米。 但是在第五年的时候，会以每天30厘米的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就可以长到15米。在竹子成长的5年里，只有在最后的一年才会看到结果，但是养竹子的人却花了5年的心血去施肥浇灌。
人的成长，与竹子的成长有共通之处，但人的成长比竹子的成长更复杂、更漫长。
教育孩子是个慢功夫，我们大家都别急，慢慢来，慢慢来！
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