教育界有个共识：
“同样的外部条件下孩子之间的竞争，归根到底，还是家长们综合素质和付出心力的竞争。”
所有家长都希望自家的孩子未来能够成才、成功，做人上人，这是人之常情，天经地义。
但孩子如何才能实现你的朴素愿望呢？这可不是把孩子往学校一丢，全部推给老师就可以实现的，家长们也必须为之付出艰苦的努力。
在同样的学校、同样的班级，相同的任课老师教导下的学生，之所以出现了明显的不同，问题的本源可能还是出在家庭教育上。
以下5个方面可能就是拉开学生差距的原因，家长们对照着思考，有则改之无则加勉，相信只要家长和老师一起用心，孩子一定会越来越好的。
一 家长放养
家长用心教和家长不管的孩子，结果是完全不同的。
孩子在班级里学习5天，所有人学的只是都相同，进度也没有差别，这时候并不会拉开太多距离。
放学后回到家里，家长认真管教的孩子就会认真预习复习，攀登知识高峰，而家长放任不管的孩子，就会懈怠随波逐流，将老师灌输的知识点很快忘光。
长此以往，看似条件一样的学生之间就开始慢慢拉开差距了。
任何质变都需要量变的积累，家长在教育孩子上投入得越多（不仅仅是金钱，更多的时间和心力），孩子就会进步越大。
相反，将孩子完全推给学校，家长忙于事业工作，孩子的成绩自然就降了下来。
就像农民种植农作物一样，相邻的地块，土地肥沃程度，天气、水利等外部条件都一样，刚开始播种是不会有什么区别的。
勤劳的农夫播种后，又施肥又除虫又除草，庄稼自然长得越来越好。
没有责任心的农夫播种后，就丢下去忙着打工了，偶尔想起才去浇浇水，等到隔壁庄稼都抽穗丰收了，他的庄稼却稀稀拉拉惨不忍睹。
他还在怪是不是买到了假的种子，怪土地不够肥沃，怪天气不帮忙……
他根本没有自省的能力：自己没有用心付出，又有什么资格把责任推到别人身上呢？
家庭，作为孩子受影响最大的原生态的环境，对孩子的学业提升无疑是有着举足轻重的地位的。
而家长，作为这个环境里最重要的园丁，可以说直接决定了孩子的未来的可能性。
好学生都是管出来的，熊孩子才是惯出来的。
二 懒惰的习惯
其实只需要看一下孩子的作业，就可以非常清楚地看出孩子与孩子的差距，从而看出这个孩子背后的家长的负责与否。
典型的语文课后生字词的抄写，有的学生抄写得清清楚楚，有的学生惨不忍睹，甚至有的学生一个字都不抄。
而数学作业上的表现，有的学生所有步骤都写得整整齐齐，不缺不漏，而有的学生却只写了一个答案——答案还是错的。
一名以学习为主要任务的学生如何对待作业，就一定会如何对待学习。
作业懒散凑合对付，孩子的学习就不可能好。
所有的孩子生来都是天使，不可能一生下来就懒惰的，家长应该仔细思考，是哪个部分让原本清澈透明的孩子变成如今这样的呢？
这样的学生起初只是一点点跟不上同伴，渐渐的开始掉队，直至没有赶超的希望，因为看不到希望，人也会变得消极，变得讨厌学习，因为他很难从学习中得到成就感满足感——他因为害怕失败，所以选择了不开始。
孩子的这种变化路径，多半和父母有着千丝万缕的联系。
当父母习惯了帮孩子解决问题，剥夺了孩子自我思考总结提高的过程，很容易让孩子养成依赖的惯性，反正不会做的作业可以轻易从父母那里得到答案，长此以往，孩子自然学会了敷衍家长。
任何一个成绩不好的学生，几乎都表现在了作业的懒惰上。
而所有变现懒散的孩子，都是因为家长或有意或无意的放纵。
真正能让孩子成才的家长，必然是心中有爱，手中有棍棒的严厉有慈祥的家长。
三 学习没有找对方法
教育过程中，我们总被一句话洗脑：不能让孩子输在起跑线上。
父母为了不让孩子刚起跑就出局，在孩子还没认字时就让他背诗，在孩子还没上学时就让他学奥数，在孩子写不完作业时还给他报班……
可如果孩子“不会学习”，一切都是白谈。
在“填鸭式”的应试教育语境下，现在有许多孩子只知道死记硬背，不明白何为学习。
教师布置了作业，他们就写，父母布置了课外作业，他们就做；
对着难题钻牛角尖，不是抄了答案自以为懂了，就是干脆不做自以为不懂；
只会简单地记忆知识，却不会探索知识，发散思考；
……
那些每次都考高分的孩子，会使用更高级的认知方法，更高效的学习方法。
引导孩子独立思考，在记忆知识的基础上分析知识，直到能够利用知识来完成习题。
引导孩子自我反省，在掌握知识的基础上反思学习的过程，总结出一定的记忆方法和解题方法。
引导孩子归纳方法，在验收学习成果时，根据之前的学习经历，总结出一套适合自己的学习方法。
授人以鱼不如授人以渔，教会孩子学习，胜过一切补习班。
四 很少的阅读量
中国家长普遍有一个毛病，就是太功利。
他们并不认可阅读的作用，认为读几本书，短时间内根本没办法给孩子提分。
就算给孩子买书，也是跟成绩有关的，什么作文选、习题册、励志故事等等。
阅读，应该是一种长久的家庭教育。
孩子的语文成绩从何而来？从阅读而来。
孩子书读多了，自然就懂得如何表达，如何遣词造句，如何写出好作文。
孩子的数学成绩从何而来？从阅读而来。
读题、审题、解题都需要阅读理解能力，这是在一天天的阅读过程中形成的。
孩子的英语成绩从何而来？从阅读而来。
多读英语原著，多听英语表达，孩子自然会找到英语语感。
对于孩子来说，阅读应该是一种习惯，而非功利或作秀。
阅读往小了说，是所有学科中最基础的学习能力。
往大了说，是孩子将来面对生活中的迷茫与痛苦、应对人生中的问题与困惑时，内心有足够的从容与豁达，以及与之抗衡的坚强力量。
阅读，正在构建孩子的世界观、人生观和价值观。
而一个爱阅读的家庭，必定能够培养出一个爱阅读的孩子。父母以身作则，带头阅读，孩子将来潜力无穷。
五 缺少恒心
近些年，放养教育和快乐教育非常盛行。
“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待。”
在教育孩子的路上，没有毅力的父母，养不出能够坚持的孩子。
前段时间，一位49岁“高龄”通过法考的爸爸引起广泛关注。
他为了跟学法学的女儿有共同话题，决定钻研法律，作为一个“门外汉”，用将近一年的时间来学习，最终以116分的成绩通过了法考。
女儿也在爸爸的激励下，被推免到北京大学，攻读法律硕士。
父母对孩子最好的教育，不是苛求她取得什么成绩，而是和孩子一起成长，做孩子的榜样。
对于学习这件事情，三分钟热度绝对没有好结果，只有坚持才能换来回报。
不管是学习，还是阅读、体育等等，任何一种成功都必须经过艰苦卓绝的坚持与奋斗，有毅力的孩子才能迎来成功的曙光。
世间的大小事，都需要坚持多“磨一磨”。