我们中国的父母最信奉的一句话就是：不能让孩子输在起跑线上。所以在我们国家，早教、超前教育是最有市场的。
看看早教中心，很多一两岁的小朋友都在接受早期教育，也就是所谓的大脑开发。等到上幼儿园，我们的孩子就开始学习各种文化知识了，什么识字、数学、英语已经开始学习了。虽然国外很多国家是禁止对6岁以前的孩子进行各种知识传授的，但在我国，基本上所有父母都在这么做。
目的很简单，就是为了让孩子不要输在起跑线上。
但郑强教授不这么认为，在他看来，我们的孩子恰恰是被伤在了起跑线上，我们的孩子长大后之所以缺乏创新能力，就是因为小时候的抢跑。
第一：不从孩子做起，我们的创新就无从谈起。
现在整个教育行业都在谈如何培养学生的创新思维和创新精神，但在郑强教授看来，如果不从孩子做起，不改变现在的小学和中学教育，还是大搞题海战术，还是大搞超前学习和超前教育，那么等孩子到了大学，再去谈创新教育，也就毫无意义了。
想真正培养孩子的创新思维，必须从小学就做起，甚至从幼儿园就做起，要采用符合孩子身心发展特点的教育方式，要给孩子们自由玩耍的空间，而不是像现在这样，从幼儿园开始就进入了恶性的学习竞争之中。
这样的竞争学习模式是不可能培养什么创新人才的。
第二：我们的孩子高三毕业后为什么满校园撕书？是被读书伤透了！
每次高考结束后，我们的高中校园都会上演一场撕书大战，所有的高三学生会把自己的书撕得满校园乱飞，同学们一片欢呼，作为学校和老师，一般也不会制止。在校领导看来，这也是孩子们释放压力的一种很好的方式，孩子们学得太累了，太苦了，所以靠撕书来宣泄。
但郑强教授却不这么认为。在他看来，这恰恰说明我们的孩子被读书伤透了。
回想过去，哪个读书人不是把书看成是宝贝，搬家什么都可以丢，唯有书是不能丢的。再看看现在的孩子，为什么对书这么仇恨呢？
在郑强教授看来，这种现象基本可以说明，中国人后面根本没有原始的创新的欲望了，说明孩子们已经被书伤透了。为此，郑强教授还专门写了个对联：
超强灌输知识，极大地挫伤了孩子们探求知识的动力；超前挖掘潜力，极大地伤害了孩子们探求未来的渴望。
第三：考上太原理工的孩子才是最有前途的。
太原理工的学生为什么喜欢郑强教授，因为在郑强教授看来，考上太原理工的孩子，才是最好的孩子。为什么呢？因为考上太原理工的孩子要么是高中贪玩，要么是还没明白学习的重要性，还没有成年化，还留了余地。这样的孩子才是最有前途的。
也就是说，郑强教授不主张在初中高中就拼命学习的孩子，特别是考上985的那些孩子，在他看来，这些孩子初中高中都太拼了，等上了大学，已经没有后劲了，也就不可能有什么创新的精神了。
第四：我们从来没有教孩子独立的能力，我们的孩子从小太舒服了。
我们教育的另一个缺失就是从来没有教孩子们独立的能力。
看看中国的超市，很多孩子坐在购物车里，我们的父母也乐意让孩子这么做；看看机场，有多少孩子坐在行李架上；看看公园游乐园里，多少孩子在自由自在地玩耍，坐在游乐设施上几个小时也不烦。为什么？
郑强教授举了一个例子，为什么我们的孩子一下课就急急忙忙跑向校园，因为他们不想坐在教室，他们坐得太累了，但为什么坐了几个小时的飞机，下了飞机后还想坐在行李架上呢？也是因为坐累了吗？
说白了，就是我们的孩子太会享受了，受不了一点点的苦，我们的孩子太缺乏独立的能力了，干什么都不想太辛苦，都是怎么舒服怎么来。
这样的孩子还指望他们将来搞什么创新吗？
我们的专家一直倡导不要让孩子输在起跑线上，我们的教育也是这么做的，小学学初中的知识，初中学高中的知识，高中学大学的知识。但结果呢？我们有多少前沿科技呢？我们有多少诺贝尔奖获得者呢？我们最终超前了吗？
可见超前教育并没有带来超前的效果，我们的孩子没有赢在起跑线上，反而伤在了起跑线上，有的甚至累死在了起跑线上。
所以这个观念必须要改变了，从小学就要改变。但愿郑强教授的呼声能引起大家的重视！
大家对郑强教授的观点怎么看？也分享一下吧！