当河北和江苏的高三学生还在“内卷化”竞争，起早贪黑、废寝忘食地学习的时候，有的同学，早已经捷足先登了。
近日，清华“新领军计划”首招初中生，招生年级主要为高一和高二，特别优秀的初三和高三学子也可以申请，意在培养未来数学及相关领域的领军人才。这一计划的招生规模不超过100人，纳入麾下的学霸将就读于清华大学数学与应用数学专业；采用“3+2+3”的本硕博衔接模式，涵盖从本科、硕士到博士的培养阶段，其中，本科和硕士的“3+2”阶段，不得转入其他专业。
经过一番严格筛选，深圳市耀华实验学校的初三学生程大拙，成功入围，无需高考便可以保送清华大学。而且不出意外的话，14岁的程大拙在如愿接受清华大学“3+2+3”的本硕博8年培养后，或许22岁就能够成为令万千学子羡慕不已的清华博士，这无疑是专属于“别人家孩子”的卓越表现！
而令网友熟知的深圳市耀华实验学校，曾经走出过发现“石墨烯超导魔角”，在2018年至2021年间，接连发布6篇Nature顶刊论文的“天才少年”曹原，如今，又培养出年仅14岁就“捷足先登”，进入清华大学本硕博培养机制的“少年学霸”程大拙。
那么，超前教育和天才少年的“邂逅”，是否是教育模式的有益尝试？
而年仅14岁的程大拙同学，是耀华实验学校数理学院“全球华人少年数学班”的成员，是个实打实的“少年学霸”，虽然年龄不大，但是自学和自律能力都非常出众，综合成绩总是习惯性地位列年级第一名，着实令人羡慕。
聪明又刻苦的程大拙，既是学校物理组的“顶梁柱”，也是数学竞赛队的优秀成员。和很多考进大学后看到数学就头疼的大学生不同，程大拙从初二就开始学习高等数学，还获得过数学联赛三等奖。
由此可见，程大拙同学对数学和物理课程都深有研究，在初中时就开始“超前”涉猎大学阶段的学科知识，而且他本身就非常喜欢钻研思考，希望自己将来能够在数学或数学物理交叉的学科深入学习并有所建树。
正所谓，少年有大志，学霸无难题。
能够培养出像曹原和程大拙这样的天才学霸，表明深圳市耀华实验学校“超前教育和培养英才”的教育传统，的确有着许多积极、合理和科学的因素。
回想“天才少年”曹原，同样是在这里就读，只用了两年便读完了初中和高中的6年课程，14岁便顺利考入中科大少年班，一路走上“开挂”的科研道路。我们有理由相信和期待，同样风华正茂的“少年学霸”程大拙，14岁能够有幸进入清华大学深造，必将在不远的将来，创造出有益于自己、社会和国家的学术成果，实现自身价值和美好理想。
确切地说，清华大学的这一“新领军计划”，也就是“丘成桐数学科学领军人才培养计划”，广东省的入围人数是最多的，有11人。分别是深圳中学6人，中山纪念中学1人，华南师大附中1人，执信中学1人，深圳耀华实验学校1人，潮阳实验学校1人。
由此可见，虽然耀华实验学校的初三学霸程大拙，在这份入围名单里看上去比较“扎眼”和突出，但实际上，对于广东省来说，最大的惊喜是深圳中学，而不是耀华实验学校。
当然，深圳中学的“超前教育”如此厉害，肯定是在师资力量上有底气的。
比如前段时间，在网络上流传的“深圳中学2020年新入职的教师名单”上，我们可以看到，刚入职的66名教师中，竟然有33名清华北大的毕业生，而且除此以外，还有牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、波士顿大学等世界名校的毕业生，甚至还有6名博士后赫然在列。
当时有很多网友都感到惊诧莫名，甚至觉得这些高端人才到深圳中学来任教，不是教育的幸事，而是人才的浪费。
事到如今，大家应该明白了吧？
在清华大学的“新领军计划”中，一举夺得6个名额的深圳中学，其“超前教育”的水平和底气，就来自于学校“超强”的豪华教师阵容。
不得不说，竞争激烈的高考越来越“内卷化”，中小学生和父母也越来越青睐于“超前教育”，不论是耀华实验学校还是深圳中学，都具有“超一流”的师资力量和教研条件，因而能够培养出越来越多的“天才少年”，也就不奇怪了。
但问题是，如此这般的“超前教育”，幼儿园非得上小学的内容，小学阶段非得上中学的内容，中学阶段恨不得把大学的课程都上了，到底是揠苗助长，还是“造就人才”呢？