今天距中考还有两个半月的时间，正是学生做终极冲刺的时刻，如果这个关键时间段，学生仍然控制不了自己玩手机的冲动，不能全身心地投入到学习中去，那么有可能有一部分学生就会最终被中考淘汰，留下终生遗憾。
众所周知，中考作为学生人生第一次大的分流，各省将近一半的学生将在此次激烈的角逐中被淘汰出局，而中考失利意味着无缘普通高中，要想继续读书，就只能选择职高或中职学校，而职高也好，中职学校也好，先不说办学质量和管理水平如何，仅看所招学生素质就与普高有着极大的差距，学生的良莠不齐，又最终决定了学校的整体水平，决定了孩子最终学业所能到达的高度。因此，很多家长都希望自己孩子能进普高深造，能给孩子更多上升的空间。
然而，青春期的孩子一方面自我管理能力差，抗诱惑能力差，同时又对未来充满幻想和侥幸，在这种心态下，一些中学生根本意识不到中考的重要性，特别是星期天一放假就玩起手机来没完没了，根本控制不了自己，这让家长和老师心急如焚。
如何控制孩子不玩手机，全身心地投入到考前冲刺中去？其实最好的办法就是“釜底抽薪”，没收或毁掉手机，彻底断了孩子看手机的念想。
今天，河南一手机就采取了这种极端的方法，组织学生将从家中拿来的手机当众集体用锤子砸毁。其实河南该学校这种当众砸碎学生的手机，以儆效尤的做法并非首创，但每次这种极端的教育方法都会招来大家的质疑。
质疑一：学校砸碎学生手机的行为属于侵权行为。手机作为学生的私有财产，如果学生带手机进校园，学校只能行使帮学生保管的权利，无权要学生销毁。就算是家长同意，学生赞成，也有绑架民意之嫌。
质疑二：教育应潜移默化，润物无声，以爱的方式令学生心服口服，而用这种极端粗暴的方式进行，恐难让学生信服，还有可能令学生产生逆反心理，恐怕很难起到教育意义。
那么，学校这种极端控制学生玩手机的做法，到底教育效果如何呢？
在小徐老师看来，教育从来就是“千人千面，万人万解”，同样的方法教育同一学校的学生，每个学生的理解和接受程度也是不一样的。对于学校以砸手机的方式警醒学生远离手机，全心备考一事，有的学生可能能理解老师和家长的一片苦心，特别是那些自愿贡献出自己的手机来砸毁的同学，很有可能在考前一段时间断了看手机的念想，刺激孩子全心备考，以优异成绩纪念被毁掉的手机。
也许会有一部分学生对此事根本无感，他们要么是学霸级人物，他们的学习始终没有被手机分心；要么就是根本无心求学者，即使其他学生都誓与手机诀别，他们也不会放弃玩手机。
也许会有一部分学生感受到来自其他同学誓与手机诀别的压力，从而勉励自己抓紧时间投入到中考备战中去。
当然也会有一部分学生对这种用简单粗暴，甚至可以说侵权的行为表示反感，认为学校老师或家长侵犯了他们的边界，从而用更加变本加厉地看手机来表达对此事的不懈。
那么，这种简单粗暴，甚至涉嫌侵权的教育方式有错吗？
小徐老师认为：在残酷的中考面前，我们的教育只能求“渡可渡之人”，老师和家长采用的方法或许极端，但如果任学生玩手机，孩子因此而中考失利，到时候后悔晚矣。因此，请大家给教育一点空间，请允许老师或家长用一点过激的教育方法，只要能把孩子从错误的道路上拉回来，方法过激一点又如何呢？