根据相关规定，幼儿园是不允许开设教育类课程的，幼儿园的学生应当以玩为主，现在教育部门的主张为：“要防止幼儿园小学化”。
但是，小学的老师并不一定都非常有耐心，经常会批评孩子，某某某某内容，应该小学大班就学过了。小学老师不仅仅会批评孩子，还会批评家长。上课的时候由于默认孩子已经学过，讲得比较没耐心，导致没有提前参加学前班的孩子学习成绩跟不上。
这种情况的出现，就倒逼家长不得不带着孩子去参加专门的幼小衔接班，学前班。虽然，这些培训内容是违规的。但是，义务教育衔接工作没有做到位，导致灰色市场应运而生。市场需求爆棚，就像肥力过剩的土壤，让学前班如野草疯狂滋生。
在我回忆里，我读幼儿园的时候，幼小衔接这项工作是放在幼儿园大班进行的。在幼儿园大班，需要确保我们在进入小学一年级之前学会这些内容：
懂得如何使用拼音
知道基本的汉字笔划
能随意写100个汉字
能从1数到100
能做10以内加减
英语会读26个字母
体育能跳绳、跑步、拍球
我记得刚进小学一年级的时候，老师默认这些基本能力大家都学过，所以，在课程涉及到这些内容的时候，基本就是一笔带过。
我算学得比较好的，没有感受到困难，但是班级有一部分来自于农村的同学，没有上过幼儿园，他们上课就很吃力。
如果，幼儿园真的不能上课，不做学前辅导，社会上的非法幼小衔接班又被取缔的话。那么这项幼小衔接工作就需要由小学老师耐心地完成。
根据有关通知的要求，幼小衔接至少要有半个学期，如果能执行到位，肯定是一件好事。
但是，全国的小学真的可以执行到位吗？如果执行不到位，家长又天真地放心把孩子交给学校，孩子最后面对小学老师嫌弃的表情，最终受伤害的还会是孩子。作为家长，你会怎么选？