幼小衔接
这两天，不少小学新生家长陆续完成一年级入学现场信息确认，等待5月15日领取入学通知书。
在教育君的幼升小粉丝群里，家长们也开始讨论幼小衔接的话题。对于“要不要给孩子报个幼小衔接班”，大家各持己见。
日前，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。其中提到既要改变衔接意识薄弱，也要改变过度重视知识准备的状况。教育部同时发布《小学入学适应教育指导要点》，从身心、生活、社会、学习方面列举了有效帮助儿童做好入学适应的一些教育途径和方法。
来看看有哪些具体方法吧，也欢迎参与文末的微调查，说说你怎么看待“幼小衔接”～
确立一批幼小衔接实验区
《指导意见》提出一系列有针对性的重要举措。主要包括：国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。
《指导意见》还要求，各省（区、市）要以县（区）为单位确立一批幼小衔接实验区，遴选确定一批试点小学和幼儿园，先行试点，分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。
《入学准备指导要点》强调，入学准备教育应注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。
根据《入学适应指导要点》要求，小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。
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身心适应篇
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生活适应篇
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社会适应篇
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学习适应篇
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教育君小调查
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记者：余苏晏
编辑：李思凡
责编：余苏晏
审核：杨世玥 张丽亚
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