不管啥专业，就业都是大难题。不是专业问题，是大环境问题：经济形势不好，尤其是疫情下，外部大环境变差，钱更难挣。同时，毕业生越来越多，导致表面上看人才相对过剩。
师范类专业就业早就不限于去学校了，只要毕业生和用人单位看对眼，郎有情妾有意，都可以进。存在的问题是师范类专业基本上都是对口中小学和学科设置，跳出学校，可选择的对口单位不多，因此教育圈子外就业更困难。不管就业再困难，每年总有各种各样的招聘会要开，总有企事业单位缺人，总有政府机关公务员退休。相对而言，企业需求最多，然后是事业单位，政府机关需求最少。
社会发展，物质条件向好，大家都精神需求越来越多，毕业生的“胃口”也像小孩子的胃口一样，越来越叼。一众毕业生都想留在大城市，县城高中来学校招聘人，毕业生竟然连个照面也不打。现在基层中小学校布点越来越多，如果不限制城乡，不限制山区还是平原，不限制小学还是中学，想当老师的话，相当容易。新疆每年都到内地大量招教师，只要能正常毕业，只要能取得教师资格证，都可以去。就业单位当然要挑一挑，但预期千万不要太高。可以骑驴找马，有一个单位先干着，再谋求心意的单位。
你自己身的条件情况
如果是师范类全国排名top10，硕士或者博士研究生学历，专业也学的不错，教学实践能力很好，个人形象气质佳，资质证书什么该考的都考了，甚至这些条件并不需要全部具备，只要具备其中的一两项，找个工作都可以说是完全没问题，几乎可以说，工作机会遍地都是。但我们必须接着讨论另一个问题，就业意向目标。
就业意向目标
如果你以上条件嗨麦斯都具备了，但就业意向目标是北上广深体制内的优质名校，那么，就业难度还是存在的，甚至是比较大的。
如果你的就业目标只是一个编制工作，无所谓地区和城市，那就多了去了，那就来新疆吧，这里给师范生的岗位以万计。编制内岗位也1.5万多个了。
如果你的就业目标可以接受体制内外，那么各种培训机构我还是非常推荐你去试试的。薪资待遇、成长空间、对自己能力的提升，帮助还是很大的。大部分体制内教学压力、薪酬空间都不太大（大部分！记住，是大部分！不是全部）。
你说，姐，我很一般，甚至有点学渣学沫气质，你说的那些，我都达不到，我的就业咋办？其实也很好办，降低期望值，如果仍然要在教育教学上走路，那就找个不那么要求非常优秀学校出身、学习成绩的岗位，从头修炼，等你成为优质教师了，再找优质岗位，也是不错的路径。----这里背后的逻辑是，学的不好，不一定教书不好。我有没有毕业的学生，但教数学的本事还很好。他没有毕业是因为英语太差。
我先说说不好就业这一点。我所说的不好就业，主要是指编制，现在想要考一个编制，是比较难的。即使你是985毕业的，或者是师范类专业的，想进入体制内，是需要过五关斩六将的。大学好的，你去考编制，也不一定能考得过大学比你差的。所以，从这一点来说，你想考编制真的不容易。
但也有捷径，那就是考六所部属的师范类公费师范生，还有再打听一下当地教育部门推出的面向当地就业的定向师范生。这些都是可以直接进编制的。
下面我说说好就业这一面。没有编制的，你可以去私立学校。私立学校很多，每年都在招收学生。一方面是进私立学校的考进了编制，或者考进了公务员，或者去了更好的单位。另一部分是因为被私立学校淘汰了，所以成绩教得不好。私立学校就在试用期后会不雇佣你。这两方面原因，导致私立学校的流动性比较大，但只要你教学水平高，特别是会抓学生，有成绩，私立学校还是非常乐意用你的。
师范类专业毕业后，比较好就业，工作也稳定。
师范毕业后就业的主要途径是考取教师资格证、参加事业单位招聘考试，进入财政供养的具有正式编制的公办学校任教。目前，教师老龄化问题仍然存在，全国各地教师岗位缺口依然比较大，尤其是农村边远地区，优质师资非常紧缺，直接制约着当地教育事业发展。因此，全国各地每年都会有包括教师岗位在内的事业单位招聘信息发布。如果毕业院校好，学历高，那就更容易就业，更容易进入地理位置优越、办学条件好的学校。
其次，师范毕业还有一个就业途径，就是应聘社会上教育机构的教师岗位。有一些知名的教育机构，无论是锻炼人的能力方面还是薪资待遇方面都不亚于公办学校。据我所知，硕士毕业后在西安新东方等教育机构任教，如果干得好，年薪可以达到40万。还有一种情况，暂时没有考上正式教师编制的师范毕业生，可以先在一些一般化的教育机构实习一段时间，来年再考取正式编制。
另外，师范专业毕业，如果不愿意当教师，想考公务员或其它事业编制岗位，也比工科等专业毕业生可选择的应聘岗位多一些。
另一种出路，是进入培训机构。培训机构有两类，一类是大型的，有线上与线下，这一类机构也需要大量的老师，只要你水平够高，也可以得到高薪，有一部分清华北大的学生也喜欢进入这类培训机构。另一类是小型的，个人的，有做得好的，也有做得差的，收入不是很高。但吃饱饭还是没问题的。
最后，也可以自己创业，从小做起，做出口碑，一样可以混得很好。师范类毕业生就业不愁。看自己的条件和就业目标。