中国的历史告诉我们，世界该是多么辽阔而变化无穷，无论是我们的前人，还是我们自己，都没有彻底了解它。
—— 米凯莱·戴·蒙泰涅
作为四大文明古国中唯一延续下来的国家，中国有着太多的神秘和令人着迷的地方。很多外国人对中国这个神秘的国度充满了好奇和向往。于是，他们纷纷来到中国，中国幅员的辽阔，56各民族多元文化的和谐共存，让这些外国人感到震惊和不可思议。
有着5000年历史的中国又怎么能是几天之内就有所来了解的呢？所以，很多外国人纷纷来到中国常住，他们与中国人一起生活，一起工作。而中国人民向来有着宽大的胸怀。对于这些外国人的到来，我们给予了足够的热情。
但是，在这些外国人当中，真正想要为中国社会的发展做些什么的，可能就只是少数了。卢安克是这少数人中的一个。10年的时间里，他扎根中国偏远山村支教，免费教授孩子们知识。但是，他的事迹被曝光后，却迎来了各种质疑的声音，最后不得不黯然离开。这到底是怎么回事呢？
一、因一次旅游，爱上中国并决定留下来
卢安克是一名土生土长的德国人，1968年出生在德国汉堡。他有着丰富的人生经历，当过工人、服过兵役还做过帆船教练。后来在德国汉堡美术学院学习过。那时的他或许从来没有想到过，有一天自己会跨越万里来到中国。
在学习期间，卢安克就一直对中国的事情比较感兴趣。七八十年代的中国可以说是一穷二白的，但是在1978年改革开放之后，中国的发展犹如坐上了高速列车一般，快速向前。到1990年，中国的改革开放已经取得了阶段性的成就，国民经济和军事实力都大大提升。
卢安克对中国在如此短的时间内会有这样大的发展感到好奇，同时，通过书中对中国文化的了解，让他有了到中国去看看的冲动。1990年，卢安克的这个愿望实现了。他来到了中国旅游。三个月的时间里，他走过了中国很多个地方，看到了各种名胜古迹。
也看到了中国人民蓬勃向上的生活面貌。他彻底迷上了中国。回国之后，卢安克再也按耐不住自己想要来中国发展的心情。他将这个决定告诉了自己的父母。父母很支持他到中国去留学。于是，1992年，他成为了中国东南大学的一名看留学生。1993年，他又转学到了广西农业大学学习。
也就是在这里，他做出了影响他一生的决定。到了广西之后，卢安克接触到了很多广西农村的学生。他跟着这些同学来到了广西偏远的农村地区。这里交通闭塞，孩子们渴望上学，但是却因为农村条件太艰苦，而没有老师愿意来到这里教书。1997年，卢安克在广西开始义务教授德文。
但是由于不了解中国教育方面的规章制度，因为没有合法的经营证件而被罚款3000元。无奈之下卢安克回到了德国。但是，有关于中国的一切依然萦绕在他的脑海中，好像有一种魔力一般吸引着他。1999年，卢安克再一次来到了中国，并写在广西的一所乡村中学当老师。
那时农村能够有一个外教老师可是稀奇事。但是，家长们慢慢发现，这个外教并没有提升孩子们的学习成绩。而他所提倡的所谓的快乐教育简直就是浪费孩子们的时间。于是，在家长们的要求下，学校辞退了卢安克。
二、几次人生滑铁卢，让卢安克对中国更加感兴趣，他决定去支教
接连数次遭受重大的打击之后，卢安克并没有因此而放弃。相反，他有了更大的兴趣。他发现了中国和德国两国的教育上存在着巨大的差异。但是他认为自己的快乐教育理念是对的。倔强的卢安克成立了一个教育研究所。同时他也决定到山区支教。
对于卢安克的这个决定，原在德国的父母是反对的。天下不管是哪个国家的父母，爱孩子的心都是相同的，他们当然不愿意让卢安克区偏远的地方受苦。原本生在中产家庭，不愁吃穿，为什么要去受这份罪呢？
但是，卢安克还是将内心中的想法和深深的渴望说给了父母听。最终，父母了解了卢安克的想法，就这样，卢安克来到了广西大山农村支教。来到这里后，他面临的第一个问题就是语言不通。这里的孩子大多说壮语，所以在最初的时候，他只能找来一些会说普通话的大人做翻译。
但是，这些成年人的普通话也并不精通，往往有时候会翻译的驴唇不对马嘴。没办法，卢安克开始教授孩子们学拼音。慢慢的，孩子们终于在这个外国老师的教导下学会了普通话。但是，卢安克很快也发现了另一个问题，就是来上课的女孩子寥寥无几。
经过打听才知道，原来这里重男轻女的思想很严重。在家长心中，女孩子读不读书并不重要，反正早晚都要嫁人的。于是卢安克又挨家挨户做工作，终于让一部分女孩子走近了课堂。卢安克使用的依然是德国的快乐教育模式。
他认为教育要因材施教，城里的孩子会思考但是动手能力薄弱，而农村的孩子恰恰相反，他们缺少的是独立思考的能力。可卢安克的想法显然和家长们的想法不同，快乐学习能有什么用呢。为了向家长们证明，独立思考在生活中的重要性，他带着孩子们为村里设计修建了一条道路。
三、拒绝“感动中国”的邀请，他说是中国感动了自己，他只想继续教书
在父母的资助下，在村里人的帮助下，这条由孩子们自己设计、自己计算用料和成本的道路很快修好了。卢安克用事实说服了家长接受了自己的教育方式。卢安克在大山里一呆就是十年，十年间他没有向政府和家长们要过一分钱。
卢安克的父母也为儿子的行为赶到自豪和骄傲。随着网络的发达，外国老师支教十年的事迹被传播开来。他接到了“感动中国”栏目组的邀请，但是卢安克拒绝了，他说并不是自己感动了中国，而是中国感动了自己。他只想好好教书，并不想被报道。
但是，事情往往超出了个人的设想，越来越多的记者来到了卢安克所在的村落，没办法，卢安克只好藏起来，等到记者们走后再出来。后来，他接受了著名主持人柴静的访问。访问结束后，柴静感慨的说到“在他面前，我土崩瓦解”。
小结：
随着卢安克的事迹在网络上迅速传播，各种不和谐的声音也开始散播开来。除了赞扬之外，很多人说一个老外跑到中国的山区免费支教，哪有这样的好事，他肯定有不可告人的目的；也有人说，卢安克不结婚不生孩子跑来教书，有可能是有什么令人不齿的嗜好。
随着网络上的各种争议越来越多，卢安克承受的精神压力也越来越大。当初选择留下来教书，完全是因为内心的热爱。所以他可以忍受条件的艰苦，忍受家长们的不理解。因为这些都没有恶意。但是，面对无端的指责，卢安克再也无法忍受。
2012年，卢安克默默离开了他生活工作了十年的地方。人们再也找不到他的去向。很多人因为自己对生活的苟且而去揣测他人。因为自己的狭隘而怀疑他人的胸怀。让那些像卢安克一样默默奉献的人无辜受屈，寒了心，实在令人惋惜！
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