你的童年里，有些什么样的记忆呢？捉泥鳅、割兔草、挖红薯、野炊、扯野菜……这些童年特有的记忆，鲜活真实，灵动又充满趣味，每每想起，都宛如昨日。
今天，田田就要带大家走进一所“一花一草，都能开在幼儿心上”的幼儿园，它就是——蒲江县南街幼儿园大兴分园！
蒲江县南街幼儿园大兴分园，坐落在大兴镇古榕东街。
以前是大兴九年制学校附属幼儿园，2011年政府投资重建，大兴幼儿园成为了蒲江县第一批标准化公办幼儿园。
2012年，在教育局的统筹下，通过“名园+薄弱园”组合，把新建的大兴幼儿园交由南幼接管，然后正式更名为蒲江县南街幼儿园大兴分园。
接管后，南幼对大兴分园实行“紧密型”的管理模式，实行一个法人主体、一套班子管理，人财物均由南幼集团统筹调配、统一管理，正因如此，南幼自然教育课程才能迅速落地大兴分园。
2014年顺利通过成都市一级园的验收，占地3.3亩。目前教学规模7个班，30多名教职工组成一支热爱幼教、爱岗敬业的队伍，两百多名幼儿在这里快乐生活。
大兴分园作为一所乡镇农村园，坐拥琳琅满目的自然资源。田田一走进幼儿园，就发现了“四季果园”里栽种着品种多样的水果树。每棵树上，都悬挂着孩子们精心制作的标记牌，一股浓浓的“自然教育”气息扑面而来。
小朋友们毫不怕生，热情地向田田介绍每一棵果树的名字，讲述他们与果树发生的小故事：“这是石榴树，上学期我们班摘过石榴了。幼儿园的石榴又大又甜，比妈妈买的还要好吃。”“秋天的时候，老师带我们这里捡落叶，落叶非常美，我们可以用落叶来制作各种好看的图画。”
从小朋友们的话语间，田田已然感受到小朋友们在南幼大兴分园的幸福童年，让人羡慕无比。
南幼大兴分园内的农作物常年不断，大兴乡间的茶叶、猕猴桃、柑橘……都是幼儿园得天独厚的自然资源。从一颗颗小种子到探出脑袋的小菜苗，从一株株小菜苗到开花结果，幼儿园里一草一木的生发，都遵循着大自然的准则，神秘却有踪迹可循。
孩子们也正像这些草木花朵一样，在阳光下茁壮成长着。
接下来就跟着田田一起去“体验”一番南幼大兴分园的快乐游戏，感受小朋友们的幸福吧！
01户外混体，全年龄融合成长
美好的童年，一定有一起玩耍的小伙伴。田田发现，南幼大兴分园的混体活动没有班级的界限，没有场地的约束。孩子们在了解了每个场地的材料和安全规则之后，在自由的环境中，开始了元气满满的一天。
攀爬、跳绳、踩高跷、滚轮胎、骑三轮车、走平衡木……孩子们穿梭在各种精心准备的材料组合中，我们看到了孩子们自主选择、积极参与。每一张笑脸，都是孩子们幸福童年的最真实写照。
在混龄体育场地上，时常看见温馨的小故事发生——大班的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹，认真地询问：“妹妹/弟弟，你想玩什么？哥哥/姐姐带你去玩儿。”“这个玩具可以这样玩，我教你。”“不要怕，我保护你。”
大班的孩子说：“在我小班的时候，哥哥姐姐是这样照顾我的。现在我成了哥哥姐姐，我也要这样照顾我的弟弟妹妹。”原来，混龄体育活动，不仅仅能激发孩子们的运动潜能，也是一种爱的传递。田田又涨知识了！
02健康生活，于细节处见教育
“一日生活皆教育。”这是田田进入教室观看活动的最大感受。
南幼大兴分园注重日常细节的落地，关注孩子们的自理能力和时间管理，从点滴小事出发，力求将每个日常生活细节都发挥它应有的价值。
你看，你看！小小的“吃水果”环节，老师们也可以做到别有用心，引导幼儿感知水果的外形、味道，了解营养价值及对身体的好处，还可以根据当天的水果进行拓展：黄色的水果有哪些？甚至还可以在孩子们自主取餐的过程中，实施个别的观察引导：哪些孩子的点数能力还需要个别指导等。
这就是实实在在的一日生活课程。从微小处，去感染孩子认真生活、健康生活、有质量地生活。
03自主游戏，让成长真实发生
咦，后山坡上，孩子们的朗朗笑声吸引了田田的注意。让我们一起去看看孩子们在玩什么吧？
“小朋友，你在干什么呀？”
“我在给我的宝宝做饭呢。我的宝宝今天拉肚子了，我要给它熬点青菜粥。”田田看了看小朋友正在煮的“粥”，不禁莞尔一笑。孩子们的想象力太丰富了。“以沙为米，以野草为菜，以木棍为火”，就这样诞生了一位“爱宝宝”的好妈妈。
再看看其他孩子，他们有商有量、有说有笑地玩着，认真地观察周围的环境，寻找适宜的材料。这样的场景让田田想到了“世外桃源”，与世无争的孩子们，在假想的世界里，以自己的交往方式自主游戏，如何不让人感动呢？
离开后山坡，田田又发现一群孩子在专注地修建着“坦克”。他们不断调整材料，不断尝试，最后坐在自己用积木搭建的坦克上，开心又满足地笑着。这样的画面不忍去打扰，田田害怕多问一句，都会影响孩子们在游戏里的自我发挥，就让他们按照自己的想法，边游戏边调整吧。
南幼大兴分园园长介绍，大兴分园的游戏课程与南街幼儿园一脉相承，都是在一定的游戏环境中，根据孩子们自己的兴趣和需要创设游戏主题，以快乐和自主为目的，自由选择、自由开展、自发交流的游戏。在这样的游戏氛围中，引导孩子们遇事有主见，善于合作交往。田田不禁想为他们点个赞！
04农耕种植，种一个童年的梦
特别值得一提的，是大兴分园的农耕种植活动，田田第一次在幼儿园里，发现了育苗的大棚小屋。既然都有了种植园，为什么幼儿园里，还会需要育苗呢？
这让田田十分好奇，老师介绍说：“每次和孩子们讨论种什么？种子从哪里来或者苗苗从哪里来时，孩子们总会回答去街上买。但种子是什么样的？菜苗是怎么来的呢？幼儿园的种植活动仿佛忽略了这个细节。所以我们决定陪同孩子一起探寻种子怎么来、菜苗怎么来。这就是育苗大棚成立的初衷。”
育苗房是用种子培育菜苗，如用萝卜籽培育萝卜幼苗，当种植园里的萝卜长得不好时，可以在育苗房里找到所需的萝卜幼苗，及时将空地补种上，不误农时也不误庄稼。
田田感觉到这是一所非常重视农耕文化的幼儿园。除此之外，田田还在走廊处发现了很多以节气为中心展开的话题，幼儿园非常善于利用农村自然资源来创设农耕文化环境。
南幼大兴分园借助于农耕文化中的“应时、取宜、守则、和谐”为核心理念，申报了县级课题，在前期自然教育的课程基础上，进一步了解农耕文化，以农耕文化为指引，开展了初具农耕特色的种植活动。
可能有人就会问了：“一个幼儿园把种庄稼搞得这么兴师动众的，有什么意义啊？”
这时，园长讲述了一个“水稻的故事”。
去年，大兴分园大三班的孩子播种了水稻，从水稻的种植中，孩子们学会了如何用适宜的工具去测量水稻间距、插苗高度等，了解了水稻的种植方法；在水稻渐渐成熟的日子里，孩子们尝试着观察记录水稻的变化，并意外的发现水稻田里有蝌蚪、有青蛙，感受到了自然的和谐共生；在收割水稻的时候，孩子们了解认识了农耕工具、对比了哪种工具收割最好；晒稻谷的时候，记录了天气的变化，感受了节气的奇妙；脱谷粒的时候，孩子们自制工具，了解了现代工具的快速便捷。
简单的一个种水稻活动，孩子们的收获不言而喻，远超田田的想象。脑海中回想着这首温馨浪漫的歌——“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道……”
是的，孩子的梦，大兴分园知道。
南幼大兴分园的每一朵花、每一株草，都开在孩子的眼里，让每个孩子的童年记忆里，一花一草都有意义。
-end-
审核 | 高瑞涛
执编 | 陈红梅
校对 | 王红霞
图文 | 南街幼儿园大兴分园
编辑 | 围巾
关注我们