图书到校之后真的会被孩子阅读吗？这是6年来，童书乐捐项目组募集二手童书时，常常被问到的问题。
事实上，优质童书离开原主人后，会因热爱阅读的孩子，变得更有价值。今天是4月23日世界读书日，我们想和大家一起看看，它们来到乡村学校后，拥有了什么别样故事。
| “建立一所图书室是我的梦想”
车巴小学位于甘肃省临夏回族自治州和政县内。去年11月底，童书乐捐募集的书本首次来到这里。学校的虎宏老师收到书本后，写下了这样的反馈：“建立图书室是我到这所小学校的愿望，也是这里学生老师共同的梦想。”
“上学期，我们车巴老师努力将库房腾出，自己动手改造货架，建成简易图书室。可是图书资源缺乏而我们势单力薄，有幸结识贵机构给我们援助，让老师、学生读书梦成真。”
捐赠书本抵达和政县那天，当地下起了雪，上山的路很滑。虎老师专门给运输车辆换装了雪地轮胎，第二天一早就把书拉到了学校。
童书刚到校安置好后，孩子们就围坐在课桌前共同翻阅。“看到那么多书，同学们不亦乐乎！相信有这么多好心人的帮助我们的孩子们明天会更美好，再次代表全校7名老师，88名学生衷心感谢你们的帮助。”
| “我就迫不及待地想拆开”
内蒙古巴彦淖尔市临河区丹达木头乡总校的张悦老师记得，在收到童书的那天早上，同事王老师问她：“张老师，我不吃早点了，我迫不及待地就想拆开，行吗？”她说：“那就拆吧。”于是饿着肚子的王老师开始拆放这些带着沉甸甸爱心的书籍了。
有些学生看到了，也从吃早点的路上返回来，放弃早餐，加入到拆箱行列中。虽然没吃早饭，但大家都非常满足，孩子们还说：“终于又有书可以让我们看过瘾了。”
丹达木头乡总校的孩子们的阅读课
书本来到学校后的第一个星期，就有高年级的同学读完了两三本厚厚的文字书了。张老师说道：“看着他们围着图书，眼中流露出欣喜和痴迷，只要他们喜欢便已足够！”
| 整理图书中发现了学生的另一面
有的孩子在受教育过程中，面对考试时，也许会跌跌撞撞地前行。对河南省嵩县城关镇中心小学的王娜老师来说，自己班上的小昊和小东正是如此。但是，童书乐捐项目中涉及到的书籍整理工作，却让王老师发现到这两个学生的优秀一面。
2020年10月，王老师收到了童书乐捐寄送的5箱书。小昊和小东主动举手，和其他几位同学一起给图书分类、贴签、扫码。
河南省嵩县城关镇中心小学的同学们在录入图书
来到图书室后，小昊扫一眼书名，或摸一下书皮，就能知道这本书是什么类别，递给相应的同学。和他一组的女生惊讶地问：“你是怎么知道的？好了不起！”
一向在学习上困难重重的小昊自豪地说：“自然而然就知道，看这本书讲了......”他讲着故事，手头的活也没停。而听他讲故事的几个女孩，眼中闪过钦佩的神情。
图书整理完，小昊和小东开始录入图书系统。小东是个写十个字能错八个的孩子，原本王老师只是想让他帮忙递递书。谁知他看王老师操作了一遍，便很熟练地录入图书，而那些书名他都认识。
王老师这才发现，每一个孩子都有自己的独特性。阅读，能够帮助一些平时学习上不太出色的孩子找到属于自己的独特世界，开启另一扇门。“在这扇门后，这些孩子们能畅快地阅读、发现、成长！”王老师说。
河南省嵩县城关镇中心小学的集中借阅活动
| “可能天使就长成他们这样吧”
广东省郁南县千官镇中心小学在2016年建成了满天星公益图书馆，2020年又参加了童书乐捐计划，利用募集的城市二手童书，作图书馆的馆藏补充。
千官镇中心小学的学生管理员使用系统借阅图书
图书到校的那天，负责接收的彭容才老师问孩子们：“你们想对这些热心的叔叔阿姨、哥哥姐姐说什么呢？”孩子们七嘴八舌，争先恐后地表达谢意。有个孩子说：“我没有见过天使，可能天使大抵就长他们那样的。”
这个孩子还说：“我很喜欢看书，最喜欢的就是学校的图书馆，所以刚刚说的都是发自内心的。”
彭老师在反馈中写到：“谢谢你们的慷慨，让我们的图书馆多了一些新的‘朋友’。”
| “因为读书，我和妈妈打起游击战”
河南省栾川县第四实验小学的小静，在读书笔记中这样写：
小时候，每天我都央求着妈妈给我读书、讲故事，讲了一本又一本。有时，妈妈太累了就说：“今天咱们只讲一本好不好？”我就把书架上最厚的《睡前故事》拿出来，弄的妈妈哭笑不得。
长大一点，我成了一个地道的小书迷，图书馆、书店是我每周都要光顾的地方。因为经常去图书馆借书，就连图书馆的阿姨都叫我“小书妹”。
童书乐捐的项目点经常能看到看书入迷的孩子
前几周我们班收到了一批“童书乐捐”的图书，我们班同学兴高采烈的把书搬回了教室。当天晚上，我就借了两本到家里，晚饭都顾不得吃几口，就赶紧钻到了自己的房间里看起书来，不一会儿我就看得入迷了。可是妈妈不让我在睡觉前看书，因为我一看就忘了时间，第二天早上要等妈妈叫好几遍才能爬起来。
为了不让老妈发现，我便和她打起了“游击战”。妈妈来了我就把灯关掉，妈妈走了又把灯打开。可是，我还是瞒不住妈妈那智慧的双眼。老妈假装走出房间关了门，可实际上人还在门外，当她突然打开房门时，我一下子惊呆了，不敢再和妈妈打游击战了。
我迷恋书籍。妈妈见我如此地痴迷图书，懂得了我的心思，也就不再过多的限制我了。就这样，我一天天长大，书也成了我形影不离的好朋友。
| 被阅读影响的特殊儿童
广东省紫金县乐平小学有位特殊儿童。因为身体的原因，平时的学习对于他来说几乎零输入。
自从图书室开放以来，这位同学所在的班级每天早上有20分钟的时间，去图书室探索阅读。起初，他和往常一样，在教室里发呆或是在外面闲转。随着阅读分享的气氛越来越浓烈，他也慢慢发生了变化。
在某个清晨，在乐平小学支教的何老师走进图书室，看到这位孩子正坐在窗前，安静入迷地翻阅着一本绘本，窗外的阳光刚好洒在他的脸上。何老师远远的看着他，不忍心走过去打扰。“这或许就是阅读的温度吧。”
孩子们在乐平小学的图书馆内阅读
甘肃省民乐县未来星儿童关爱中心有也有一名特殊的伙伴——嘉嘉，她是一名孤儿，今年16岁。她的妈妈在生她和同胞妹妹的时候难产不幸去世，爸爸也因常年劳累得病在佳佳12岁时离开了他们，现在只有姐姐照顾她们的起居生活。
嘉嘉出生后身体出现残疾，不能正常接受教育，一直在家呆着。后来姐姐因出嫁将嘉嘉送到了中心。中心的工作人员初次见到嘉嘉的时候，她很内向，不愿与人交流，总是喜欢躲在角落里发呆。
后来工作人员给她推荐了几本绘本，发现她特别喜欢看，而且会一边看一边自言自语。工作人员不断地教她认字、写字、拼音等基础知识，嘉嘉学的很认真。到现在，已经认识很多字了，而且不认识的字她会用拼音读出来。
收到童书乐捐计划捐赠的课外读物，嘉嘉异常兴奋，一边迫不及待的将书归类摆放，一边嘀咕着；“这么多的书啊，我先看哪一本呢？”
未来星儿童关爱中心的工作人员在整理收到的图书
童书乐捐计划是以「分享童书 分享爱」为主题，面向城市为欠发达地区乡村小学开展童书回收和新书善款募集的大型公益活动，希望将城市家庭里闲置的优质阅读资源通过捐赠的方式流通到乡村学校，让阅读资源价值最大化。
自2018年起，很幸运的，每一年都有一批认真负责的公益组织、项目学校成为了受益项目点，负责接收童书。“让阅读资源价值最大化”的目标，需要优质的童书、负责的后续跟进共同达成。
2021年童书乐捐计划，已经开放童书的募集。今年，有17间公益伙伴推荐22个省及直辖市的200所欠发达地区的乡村学校、社区图书馆成为了童书乐捐计划的首批受益项目点。