中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
两份《意见》提出，要推进评价改革。将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。
在10月16日教育部举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，“这应该说是对学校体育，特别是体育作为学生升学评价体系的一个重要组成部分带有革命性的提法或者观点，这也是我们下一步要重点推进的一项工作。而关于美育，跟体育一样，美育中考要在试点基础上尽快推广。”
他介绍，“云南省已经做到了从今年开始，体育中考跟语文数学外语一样都是100分。”
“我们已经成立了专家组，正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理，同时加大推广云南省的经验，云南省的体育中考是分三年分别进行，三年的成绩累加，这也是这次党中央、国务院关于教育评价体系改革文件里面要求的，要增加过程评价。”王登峰说。
“同时，专家组要开始启动体育素养在高考中应用的研究，我们会尽快在总结体育中考经验的基础上，形成体育高考的意见和建议。”他说。
王登峰还介绍，目前全国已经有江苏、湖南、云南、河南4个省全面开展美育中考计分，同时还有其他省份的12个地市也已经开始了美育中考计分，分值在10分到40分之间（云南省从今年开始要增加到40分）。
“下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”他说。
“美育进中考跟体育相比更加复杂，因为审美和人文素养以及艺术的知识、艺术的审美和体验，从评价来讲相对比体育要更加复杂，要从立足于提高学生全面的审美和人文素养这个角度，结合音乐、美术或者艺术课程的教学内容。”王登峰说。
高考是教育评价的指挥棒。两份《意见》指出，要积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。
两份《意见》还提出，要开齐开足上好体育课和美育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。
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