温儒敏先生在我国语文教育界可以说是赫赫有名，属于泰山北斗级别的人物。
不管是小学还是初中、高中，打开现行的语文教材，翻到第一页，最上面一行的“总主编：温儒敏”赫赫在目。
温儒敏先生曾任北京大学中文系主任，现任山东大学教授、博士生导师。
同时，他还有个特殊的身份：中小学语文教科书总主编。
温儒敏：喷子不少，聆听与交流很奢侈
4月21日，温儒敏先生在某平台上发文称：
平台喷子不少，没法正常交流；
……
在这个浮躁的充满戾气的环境里，聆听与交流是多么奢侈，我们又多么期待。
温教授说他所发的内容涉及“语文、文学和教育领域”，目的是想和读者多交流，那么，又是什么原因让他感觉“喷子不少”呢？
一位75岁的老教授，能在网络平台上发文，并且希望和网友进行交流，其实真是一件很难得的事情。
那么，为什么网友会“喷”呢？
估计很多网友都猜到了，当然是与中小学语文教材有关，与温先生是教材“总主编”的身份有关。
部编版教材与温教授的“大语文观”
“中国语文教育的主要问题是学语文不读书，读书少”，温先生曾经多次提到这个观点。
的确，很多老师包括部分家长都会有感触：
我们的孩子，从小到大，确实没有读过几本书。
为了解决这个问题，温先生担任总主编的“部编版”语文教材编写的一个立足点就是——“拿考试倒逼孩子们读书”，“新教材以读书为要，专治不读书”。
我们发现，在小学阶段，现在的语文课本注重“加大识字量和阅读量”，以求在低年级为今后的阅读给孩子们打好基础。
在初、高中阶段，语文课本加大了传统“经典文章”的比例，重视传统文化教育——大幅度增加了文言文和古诗词的分量，同时还增加了“阅读群”和“整本书阅读”等新模式。
“着重培养学生的阅读理解能力”在部编版语文教材中体现得淋漓尽致。
教师和家长们的声音
在评论区细看一下，不难发现，温先生所说的“喷子”，绝大部分是学生家长和语文教师。
他们所有的“意见”也都集中指向一点：
语文教材越改越难，孩子们的任务越来越重，语文越来越难教，语文越来越难学。
一线语文老师的看法
有高中语文老师说：高中理科生一天的时间几乎全部用来做卷子和背英语了，根本没时间学语文和读书。
这位老师说的也是大实话，现在高中生课业负担确实很重。
我们都知道，高中语文学科的地位很尴尬，有老师开玩笑地说——“语文地位仅次于体育”。
可是，为什么不学语文、不去阅读呢，主要还是因为语文学科的“性价比太低”——学了也没有明显的成效，看不到分数的明显进步。
可是，小编想说，这样急功近利的学习观，真的好吗？
学生家长的看法
一部分家长认为，语文占用了孩子的大量时间，甚至认为“语文无用”——科技尖端人才从何而来？
大部分学生家长的观点出奇地一致：语文占用了孩子大量的时间，孩子学业任务很重，语文学科不应该再给孩子增添压力。
支持温教授的网友也不少
在大量质疑的声音中，也有些许支持温教授的网友，其中同样包括老师和家长。
有一位家长是这样说的：
当别的孩子在玩手机的时候，我家孩子在阅读，所以他真没觉得部编版教材有多难。相反，他非常喜欢读课文里的文章。而且，看到课文里节选的文章后，他还主动让我给他买那本书。所以，有空拿着手机在这里反对，不如放下手机陪孩子阅读。
评论区里，也有语文老师呐喊：
温教授的语文课本编得有多好，只有真正懂语文的人才能知道，是时候让家长们觉醒了：母语才是最重要的。
小编认为，大部分语文教师，应该是支持温先生的。
教育探花说
“教材越改越难”，不可否认，这是个事实。但这并不能成为我们否认语文教材改革，甚至否认语文学科重要性的理由。
毕竟，阅读、理解、表达能力和我们相伴终生，人文素养虽然不能当饭吃，但对于个人，对于民族文化的传承来说，十分重要。
当然，小编也不赞同语文学科去“抢占”其他学科的时间。
只是希望：把原本属于语文学科的时间，还给语文。
那么，你对语文学科、语文教材改革，以及温先生的语文教育理念怎么看？
欢迎留言评论，我们一起探讨。