孩子的主要学习时间是在课堂上，而不是在辅导机构的补课上。这个必须搞清楚。如果孩子课堂上不认真听讲，课后再多的补课基本上是没多大效果的。
想想从我们上小学开始，凡是学习成绩比较好的孩子，基本上都是课堂上认真听讲，课后认真完成作业的。没听说谁的孩子是课后补课，学习成绩提升得快吧。所以说想提升孩子的成绩，还是要分析一下原因。
想提升学习成绩，又找不到原因，我可以分析一下，这几个方面的原因。
第一，是在学校与老师对着干，不好好听课，这样的孩子在哪里补都没有用的，必须解决心理问题才能提升成绩。
我曾遇到过一个这样的学生，初三时因为孩子青春期叛逆，妈妈带着孩子找到了我，刚见到我时一副抵触的样子，问一句说一句，可是后来在我慢慢的疏导下，开始与我正常的交流了。随着交流的愉快加深，孩子说出了学习成绩下降的原因。
原来是孩子不喜欢物理老师，所以上物理课就开始睡觉，老师把她叫起来，孩子就站在那里也不听课，这样孩子的成绩就开始下降。明白了孩子成绩下降的原因后，我就耐心地给孩子做了心理疏导，告诉孩子每个人可能在学习中，都有可能遇到不喜欢的老师。但是学习是我们自己的事，需要靠自己的努力去学习，学习最重要的是课堂上认真听讲等等吧。
通过疏导让孩子明白自己错在哪里。然后孩子的妈妈又利用周末，找到别的物理老师，把孩子落下来的物理课补上了，就这样孩子的成绩慢慢跟上去了，最后不但考上了重点高中，而且还考上了大学。
第二，是孩子的智力与学习能力的问题。孩子的成绩来源于，智力与学习能力的结合体。少一样都不行。智力如果一般你找谁补，都不会有多少进步的。
如果学习能力一般，也就是说脑子聪明，但是学习能力一般，也是不行的。因为十多年的学习习惯已经形成了，想改变确实很难了。遇到这种情况找谁补课，都不会有什么作用的。
第三，是孩子可能出现了早恋，有的孩子出现早恋，就会影响到学习成绩的提升。
有一名初三的学生家长带着孩子找到了我，告诉我孩子喜欢上了一个女生。并且不能自拔了，学习成绩也有点开始下滑。妈妈很着急地跟我说，这样下去一定会影响到孩子考大学。
可是孩子说知道喜欢她不对，但是不能自拔，说着就哭起来了，那时候离中考只有不到半年了。我对这位初三的男生做了心理疏导，经过几次疏导后，那位男生慢慢好起来了，并且感觉自己喜欢的女生也不是那么好。所以最后顺利地考上重点高中。
第四，师生为对口。老师讲的内容没对上孩子的弱项。
现在孩子初三了，如果老师没经验的话，他给孩子讲课，可能会从初一讲起，而且速度还不能太快，快了以后孩子就接受不了了，但是可能我们的老师没想过时间，只有初三的这一点点时间，要想在一定的时间里把成绩提起来，老师真是不能照本宣科了。
我以前的一个学生就特别挑老师，他第1次去跟一个退休的名师上课，老师给他讲的是三角形部分，他就直接告诉老师：你讲的这些我都会呢，你给我讲我不会的三角函数吧。
拿这个简单的例子来说，三角形全等相似，这些内容学生都是会的，你就是给他讲的天花乱坠了，他也是会的，但是他真正需要的是三角函数方面的指点迷津。所以老师讲的东西一定要对学生的好，学生不会什么老师就讲什么，而不是老师按自己的速度走，是必须按学生的频次走。
缺什么补什么，木桶原理我们要把最短的那个木板补起来才能真正地扩大桶的容积，如果我们不补短板，而是一味地去加强，长版的话，实际上就是在做无用功。
第五，孩子的主动学习精神没有被激发出来。
今天上课我还跟学生讲：你永远叫不醒一个装睡的人，自救者才能获救。其实学生补课，这件事情要想出成绩的话，学生必须有主动学习的精神才行。对于一个饿得马上要死的人来说，你给他把馒头放到嘴里，那他也得自己嚼才能咽下去了，如果他自己不嚼的话，我们外人是无法让他的胃消化的。
道理很简单，学生不学，或者没有主动学的意识，仅仅靠老师努力，要想有成效实在是太难了。
所以家长不如打开天窗说亮话，让孩子去工作，让他吃一支工作的苦，挣钱的苦，他就知道学习的甜了。 让他知道学习的苦，根本不是苦，如果非要说学习苦的话，那么这个苦的尽头是甜，在未来之过学习的苦中练就的本领就是自己更好的生存的资本。
学习必须要有动力，学生学习的动力必须要去现实生活中去找。只有找到的动力，孩子能才能持续前行。
第六，家长没有做好孩子和老师间的沟通工作。
其实在老师和学生之间是需要家长来做润滑剂的。这是一个家长必做的工作。家长跟老师沟通肯定是没有问题的，可以问一问孩子的学习情况，问一问老师的补课思路，当然也要知道老师需要家长做哪些辅助工作。对于自己的孩子来说，在一个家庭中生活可以通过观察，发现问题及时更，老师沟通也可以平静地跟孩子做思想沟通，既然补课你就应该有一个补课的样子。
假如孩子只是跟老师学习的时候再学习，老师一走下课回家就是玩手机游戏的话，那么这个没有成果的补课过程，家长是应该负大部分责任的。
那么怎么能让孩子通过补课来提高自己的成绩呢？
一、家长去学校和各科老师好好沟通
了解孩子在学习的状况:包括上课听讲是否认真？能不能主动发言？作业完成情况怎样？针对孩子的现状，向老师虚心请教虚心向老师请教，如何与孩子沟通？如何从家长角度，督促孩子努力学习？家长应该做些什么？
二、和孩子谈心，直面孩子的问题
和孩子好好交流，弄清孩子现在的学习心理状态，帮助孩子梳理分析自己成绩上不去，辅导没有效果的原因，如果孩子愿意继续辅导，不愿意就别浪费钱，浪费时间了。
如果孩子因为网瘾、早恋等其他因素，导致心思不在学习上，就要和他交流要正确处理学习和娱乐的关系，制定规律科学的作息计划，学习时间就专心学习，该休息时尽情休息，劳逸结合，才能有希望。
平心静气地和孩子谈心:让孩子自己主动说一说自己中考的目标；让孩子自己主动说一说自己存在的问题；让孩子自己主动说一说如何改变现状；
根据老师的建议，说说对孩子的要求，根据孩子的实际，确定一个中考目标；明确指出孩子学习存在的问题；介绍一些从老师那里学来的学习方法；
三、调整学习思路，分清楚主次
把重心放在学校的课堂学习上来:按要求认真预习、专心听讲，独立完成作业。努力提高课堂学习效率，不要对培训班补课过多依赖；果断停止培训班的补课:既然培训班补课没有效果，就不要浪费时间了。
四、初三学生的时间宝贵，周末时间充分利用起来
高质量完成老师布置的作业；做好回头看的准备，把本周所学知识复习一下；查缺补漏，把错题归档；挤时间看看书，锻炼身体，放松心情。
五、帮助孩子树立生活的目标
将来人生的远大目标，自己的未来要走向何方，目标是人生的前行的灯塔，有了目标，才可以有学习的动力。有了动力，学习效果会越来越好，就像打游戏，孩子喜欢，有动力，废寝忘食，再难的关口也会一次次冲锋，直到通关胜利。
现在有的地方的中考已经结束了，即使是没有中考的地方，也马上要中考了，但是我还是希望：所有的孩子都能实现自己的中考梦想吧！花有重开日，人无再少年！青春时光是人生当中最宝贵的，实在是浪费不起。
所以说孩子都初三了，凡是都上初三的孩子，特别是到初三了，基本上都在努力冲刺状态。你可以看看孩子属于我说的，这三种原因里的哪一种原因。找出原因后就可以解决问题了。