《小舍得》是“小”系列的最后一部作品，该剧将小学高年级的学业压力、小升初引发的种种焦虑、课外补习班的白热化竞争等等一系列教育热点问题，通过夏欢欢、颜子悠、米桃为代表的三组家庭呈现在观众面前。
但是，这一部比前两部更加“窒息”的地方在于，小学生面对小升初的压力，远远超过了他们这个年龄所能承受的极限。而这份压力既来自于父母的期望，也有家长之间的攀比。
鸡娃派PK快乐派
子悠妈妈的教育理念可以说是“鸡娃”的代表：人往高处走水往低处流，学习千万不能放松，尤其不能输给夏欢欢。在妈妈的管教下，颜子悠放弃了一切兴趣爱好，学习成了他生活中的唯一。强压之下，子悠取得的优异成绩以及成功当选班委的经历，加深了子悠妈妈对“鸡娃”的执着，但这让子悠变得更加郁郁寡欢。
而欢欢妈妈则强调“快乐童年”，对女儿的培养，也更侧重于孩子的才艺，如唱歌、小主持人、绘画等。但是当她去开家长会，发现孩子只考了45分时，也陷入了成绩焦虑。日后，如何让孩子在快乐中提高成绩，成了欢欢家庭的教育主题。
要分数or要快乐
这部现实主义题材剧，反映了“分数至上"这个观点在家长心中仍占据着重要地位，即便那些倡导快乐教育的父母，虽然表面上对孩子的分数看得很淡然，但在心里却没能真正放下，因为激烈竞争的现实压力就摆在面前。
快乐教育虽然喊了这么多年，但连中考体育都渐渐变得应试的当下，“分数”和“快乐”越发成为一对不可调和的矛盾体。
要分数还是要快乐，是当前语境下，家长们必须面临的一道二选一难题。
教育需要因材施教
因材施教是现代教学过程中，需要坚守的一条重要准则。也只有因材施教，才能解决要分数还是要快乐这一难题。
不管是家长还是老师，都要懂得因材施教，了解和尊重孩子，根据孩子的个性特点和兴趣爱好，进行个性化教育，充分挖掘孩子的天赋，发挥孩子的个性优势。只有这种适合孩子自身特点的教育方式，才能达到既能管教孩子、促进孩子成才，又能被孩子欣然接受的目的。
在西方国家，学校一般采用选课制，可以让孩子更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。孩子根据将来要就读大学的专业和未来就业的方向选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分，进入名牌大学深造。
由此可见，激发孩子自主学习的意愿，让孩子体会到求知的乐趣，从小培养自主学习的习惯，为自己的人生负责，并尽可能激发他求知过程中的乐趣，是东西方教育理念所追求的共同目标。
孩子就像稚嫩的幼苗，有的需要生长在水边，有的需要生长在岩石中，这就要父母和老师精心的栽培，进行个性化培养。做到了因材施教，分数和快乐其实可以兼得。
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