语言教育-幼教论文 - 一和一学习网

开展幼儿英语教学活动的可行性分析

科学研究表明，学前儿童的大脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模范等方面还具有明显的优势。不可否认，他们在语言学习上具有良好的潜力。因此，英语学习应该赶在他们年龄叫嚣的时

标签:

浅谈幼儿园语言环境的创造

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。因此，幼儿所生活的家庭、幼儿园、社区中的成人、伙伴所使用的语言，便可能成为幼儿模仿

标签:

在故事教学中培养幼儿的能力与品质

故事中错综复杂的情节，广泛的涉及范围，神奇的关系等，正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇。无论是教师还是家长，都应当把握好时机，在故事中培养幼儿多方面的能力与良好的品质。在倾听故事中，幼儿知道大灰狼的声音是粗声粗气的；知道伤心的时候紧皱眉头哭

标签:

利用多种活动发展托班幼儿口语

早期语言发展将影响一个人一生的语言发展，同时语言发展对幼儿智力的发展也有重大意义。幼儿语言是在运用的过程中不断发展的，而晨间活动是幼儿口语发慌的最好时机，我们教师要为幼儿创设一个宽松、和谐、温馨的晨间活动的环境，让孩子有话敢说、想说、爱说。

标签:

幼儿早期阅读的指导策略

早期阅读，是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备。这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用。所以，在一定的条件下，即使年龄很小的孩子，不管他们所处的社会文化背景如何，也可以发展一种早期的语词概念能力，这是幼儿早期阅读重要

标签:

在幼儿教学中运用多媒体技术

多媒体技术将图、文、声、像融为一体，其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。随着它不断的发展和深入，在幼儿园的教学活动中形成了一道亮丽的风景线。

标签:

挖掘儿歌魅力，促进幼儿语言发展

为了更大限度地促进幼儿语言发展，提高其运用语言的能力，在幼儿3—6岁语言发展的关键时期采取有效的活动方式，可以充分发展幼儿的语言水平，实现幼儿园语言教育的目标。这是以幼儿为主体，以语言为客体，通过有目的、有计划的活动，使幼儿与周围语言环境不

标签:

在看图讲述中有效提问，促进幼儿语言能力发展

在我国的《纲要》中，关于语言领域提出的总目标是“提高幼儿的语言交往积极性，发展语言能力”。看图讲述是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，是对语言表达中意义层面的训练，主要是训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。看图讲述是以图画的形式直

标签:

小议大班幼儿阅读能力的培养

早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。对于大班幼儿来说，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们前阅读的能力，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。

标签:

试论语言的文化载体特征与学前英语教育

语言的这种文化载体特征决定了外语学习的过程必然会涉及到所学语种的文化因素。因此，在进行外语教学中，教师应该认识到，外语教学不能局限于语言本身的语音、词汇和语法，不能仅把语言看作一种纯符号系统来传授，还应该注意语言的文化载体特征，尽可能让学生

标签:

肢体语言阅读与幼儿阅读能力的发展

所谓肢体语言，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。广义上，肢体语言也包括面部表情。基于肢体语言不同于口头语言的特点，我们在指导幼儿开展早期阅读的过程中进行了“通过肢体语言的阅读发展幼儿阅读能力”的研究。

标签:

幼儿古诗学习的引导

优秀的古诗文是中华民族的文化瑰宝，是中华民族共同语言的结晶，也是古汉语运用的典范。在提倡素质教育的今天，使幼儿受到中国古代文明的熏陶，在它们幼小的心灵留下比较厚实的文化积淀，对幼儿成长具有重要的意识。

标签:

浅谈小图标在幼儿园诗歌教学中的应用

小图标的运用策略：1、教学活动中的运用。针对幼儿不同年龄的特点运用。投放小图标，继续探索操作。提供各种材料，自制图标。相对于大图片来说，小图标是一种凝练、抽象的记号，而相对于汉字，小图标又具有形象、会意的特质，它是介于文字与图像之间的学习诗

标签:

在唱歌教学中发展幼儿的语言表达能力

语言教育研究表明，在活动中，要糅合多种幼儿发展因素，允许多种于幼儿语言及其他方面发展有关的符号系统的参与，从而促进幼儿在外界环境的刺激和强化作用下，积极地运用语言与人、物、交往，在生动活泼的操作实践中动脑、动口、动手，成为主动探求的语言创造

标签:

如何指导幼儿语言的正确表达

内容提要：日常与幼儿交谈时，发现有的幼儿语言表达不够完整，有时不能正确表达自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力，成为当前教学工作之重，我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，综合运用各种教育

标签:

《纲要》中幼儿语言教育精神的解读

[摘要]根据对《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的领悟，笔者阐述了对幼儿园儿童文学作品活动的理解；同时从幼儿早期读、写能力发展规律的角度出发，分析了如何开展早期阅读活动；另外，对如何在语言教育活动中培养幼儿倾听能力进行了必要的分析。

标签:

幼儿园英语故事教学课后反思

本周末我有幸参加了集团英教部组织的英语老师的培训，在会上王少群主任着重讲授了关于故事教学的步骤和方法，让我受益非浅。正好我们大班刚刚结束了一篇故事的教授，对于这次的师幼学习，我有些自己的体会，想和大家共勉。工作以来每一次上故事课，我都很重视

标签:

培养幼儿口语表达能力，构筑良好对话平台

幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和

标签:

浅谈小班幼儿儿歌朗读能力的培养

3－4岁幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律和韵脚，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拉长声音等不良现象，为更好地提高幼儿语言的表现

标签:

小班幼儿早期阅读指导方法初探

现代心理学研究认为，在幼儿早期学习中，阅读兴趣、习惯和能力的培养对幼儿学习能力的提高、智力的开发及终身的发展有着重要的作用。幼儿时期已具备了阅读识字的生理机制和心理机制。近几年来，我根据本班实际情况，尝试对小班幼儿开展早期阅读指导方法的探索

标签:

从关注文本到关注儿童

所谓关注文本，是指教师只重视参阅、选用已有的教师用书、课程方案等资料制定教育教学计划，并按预先的计划来检查教的效果。所谓有关注儿童，是指教师在教育教学的各个时期、空间、时间均能了解儿童的原有基础、兴趣爱好、特点、智慧策略等，追求科学主义和人

标签:

将幼儿园英语活动与主题活动整合起来

因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。因此，如何在幼儿园中对幼儿进行英语教学，更好的溶入于我们的主题活动中，已经成为了大家普遍关注的问题。

标签:

幼儿园小班幼儿书写教学研究初探

语言文字是人类的交际工具、思维武器。人们借助语言文字交流思想，互相了解。人类文化借助语言文字得到传递和积累。个人依靠语言文字接受教育，得以成长，社会依靠语言文字使文化代代相传，从而不断地向前发展。

标签:

小班幼儿语言与科学活动的结合初探

众所周知，小班孩子年龄小，缺少生活经验，语言、动作比起中、大班孩子来略逊一点。但是，小班孩子像一张张白纸，天真烂漫，充满情感，他们的求知欲决不低于其他幼儿，只要老师找对了开启他们心灵的钥匙，就可以带领他们一步一步走向科学殿堂。

标签:

肢体语言在幼儿英语教学中的作用及运用

随着社会的快速发展，英语的迅速普及，逐步推广，幼儿英语教学也越来越受到关注。我认为，除了我们经常运用的游戏、故事、儿歌、谜语、音乐、表演等幼儿喜闻乐见的形式以外，巧妙地运用肢体语言，充分发挥肢体语言在教学活动中的积极作用，这也是成功实现幼儿

标签:

多媒体在语言教学中的作用

在知识与信息技术日新月异的今天，教育专家指出：信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标，而应以开发人的智力特别是创造力为主要目标。为此，人们尝试了许多教育改革的手段和方法，其中，重要的一个手段就是将多媒体计算机引入教学活动中。随着教育

标签:

小班集体阅读活动的指导

有关研究表明：阅读能力并不是与生俱有的，人的阅读能力，主要是在3-8岁期间开始形成的，它的其发展的过程和规律。如何根据小班幼儿的年龄特点，把握好儿童阅读发展的关键期，我们做了以下尝试。

标签:

幼儿语言发展教育中的六种引导策略

幼儿语言发展水平不同，在倾听、表达的过程中表现也不一样。教师遇到具体问题时，应如何因人而异、因势利导呢？我们通过研究与实践，归纳了六种引导策略。1．当幼儿发音不清楚时不急于纠正。幼儿语言器官及其机能的发展还不够完善，个别字、句说不清楚很自然

标签:

关于幼儿语言教育的几点思考

学前期是人的语言发展的关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。多媒体技术的发展使幼儿语言教育在观念、内容

标签:

利用日常语言教育提高幼儿语用能力

儿童的语言运用是指儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。在以往的语言教育中，教师的关注点基本集中在专门的语言教育活动中。

标签: