摘要：美术活动是能够培养幼儿感受美、表现美、创造美的教育活动，是幼儿园教育教学的重要组成部分。在幼儿美术教学实践中我们发现，引入绘本展开的教育教学活动，幼儿更容易投入其中，激发他们的创作兴趣。通过看绘本、听故事、画故事等活动能够帮助幼儿从感受美升华为表现美，从而提高他们的美术综合素养。这种教学形式不仅为开展幼儿美术教育活动打开了一个新的思路，也对幼儿及教师产生了深远的影响。
关键词：绘本；美术活动；新思路
绘本是一种奇妙的表现形式，它综合优美的文字、多元化的绘画方式与视觉表现，用奇特的视觉语言将幼儿带入连续生动的图画王国。内容精彩、画面美丽的绘本形象地解说着生活中的快乐、离别、灾难和死亡，它能让幼儿感知生活中的一切，无形中震撼着幼儿的心灵。国内外优秀绘本中多种多样的绘画技法、丰富多彩的场景设计、形色各异的角色造型、创意独特的情节编排以及形式新颖的装帧设计，蕴藏着众多丰富的优秀美术资源。
1绘本的教学优势
1.1拓展教师的视野，提升专业技能
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”绘本题材广泛，体现各国不同的文化精髓，展现丰富多彩的绘画技法与风格。在阅读中，能帮助教师感知和了解世界各国文化的独特性与多元性。绘本故事体现了知识的融合性，内容多与幼儿的生活息息相关。大量的绘本阅读，有助于教师开阔视野，多角度、多层面地去理解和思考问题；有助于教师进入和理解幼儿的世界；有助于教师有效地引导幼儿开展教育教学活动；有助于提升课堂的趣味性。绘本中融合了多种美术绘画技巧，在欣赏和阅读的同时能够帮助教师全面了解绘画效果，提升专业技能。例如，从绘本《阴天有时下肉丸》中感受铜版画展现出的独特的肌理、细节的描绘、动态的表现，以及整个空间的延伸感；从绘本《蜡笔小黑》中感受蜡笔画质地厚实、色泽鲜亮的艺术效果；从绘本《和我一起玩》中感受彩铅轻盈、通透的表现手法和丰富细腻的画面效果。
1.2丰富教师的教学内容
绘本题材广泛，涵盖生命起源、自然环境、友情、亲情、爱情等。它的内容多种多样，基本包含了幼儿成长、生活的各个方面。绘本中的表现技法也多种多样，有国画、油画、版画、水粉、水彩、拼贴等等。这些广泛的题材、内容及画面效果能为教师提供多种选择，从而丰富自己的教学内容。绘本的运用能改变传统美术教学的枯燥乏味，其中蕴含的美术元素能赋予课程一个全新的面貌，为美术教学带来鲜活的生机。绘本中故事的讲解需感情丰富、绘声绘色，借助语言的魅力在激起幼儿学习欲望的同时，帮助幼儿更好地走进绘本，感受其生动的故事、富有魅力的画面、鲜艳的色彩等，从而达到理想的教学效果。因此，把绘本引入幼儿美术活动，不仅丰富了教学内容，更可谓是成功之举。
1.3增进教师与幼儿的亲密关系
绘本阅读不仅能促进幼儿想象力的发展，培养幼儿养成良好的习惯，增强语言表达能力，还能帮助教师与幼儿建立良好的师生关系。绘本教学需要教师绘声绘色地讲述，而讲述的过程，其实就是建立关系的过程。绘本阅读通过共通的精神性体验，连接了教师和幼儿的心灵。在整个活动中，其实受益最多的也是教师，通过倾听幼儿的想法，与幼儿沟通、讨论绘本中的内容，能帮助他们了解幼儿的心理，增进与幼儿的亲密关系。
2绘本在幼儿园美术教学实践中的成效
2.1提升幼儿的绘画兴趣和专注度
绘本中有许多唯美的画面，它像是在纸上表演的动画，展示了不同艺术家的绘画风格和艺术追求，再融入各种有趣的故事情节，更是充分地展现出了它的魅力。这种奇特的表现方式能够帮助生活经验有限的幼儿从具体的“画面”中理解事物、了解生活，从而提高幼儿的阅读兴趣，而幼儿专注度的提高也是从兴趣开始的。绘本以它丰富的语言文字和美丽的画面为幼儿打开一个奇妙的心灵世界，插上想象的翅膀，也为幼儿的美术教学融入鲜活的生机。从美术视角来看，幼儿能够通过绘本感受到美术作品中生动的形态造型、多样的形式表达、协调的色彩搭配等特点，而这些都能潜移默化地激发幼儿的绘画兴趣。
2.2丰富幼儿的美术表现手法
风格迥异的表现手法可以带给幼儿丰富的审美体验，也使绘本成为幼儿美术教学的宝贵资源。幼儿绘本绘画有多种表现技法，如拓印画、泡泡画、水彩画、油画、剪贴画、彩铅画、版画、水墨画、棉签画、综合材料绘画以及电脑绘画等等，这种多样化的表现技法给予了绘本迷人的外貌。在绘本学习过程中，教师要适时抓住教学时机，时刻准备将幼儿引入绘本创作中。以绘本中幼儿的喜好为启发点，引导他们深入观察绘本中形象的形状、颜色、特征等，并延伸到他们生活中的事物，这样无形中能够帮助幼儿积累绘画经验，同时又能提升他们的美术技能。绘本画面中易于被幼儿接受的绘画方式更容易激起他们的创作欲望，因此教师首先要选择符合幼儿年龄及绘画技巧和水平的绘本。可以利用绘本中精美的画面、丰富的色彩、鲜明的形象和多元化的表现手法引导幼儿去欣赏和发现，让他们充分感知和了解绘本中的表现手法，在模仿和创新中掌握这种绘画技巧并运用到美术创作中，从而丰富他们的美术表现手法。
2.3增强幼儿的表达沟通能力
优秀的绘本集文字和图画为一体，为幼儿营造了轻松愉快的阅读氛围。教师和幼儿一起以游戏的形式进入绘本的世界，既能交流师生情感，同时也可以促进幼儿语言的发展。绘本中生动有趣的故事能很好地吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，再加上教师对绘本故事的生动讲解和引导，幼儿很容易独立思考并和教师沟通交流。说话多了，幼儿的语言沟通能力就会逐渐变强，从而锻炼口才，增强他们的语言组织能力和表达能力。
2.4促进幼儿带着思考绘画
奥斯特洛夫斯基曾说过：“读了一本书，就像为生活打开了一扇窗户。”绘本教学就像为幼儿插上了想象的翅膀，让他们在丰富多彩的故事情节中自由地翱翔。美术活动能够将绘本内容与绘画做最好的连接与延伸，它其实是绘本再创造的过程。绘本中有精美的图片、有趣的内容，通过大量的画面来展现故事的情境。幼儿年龄特点及心理特征使他们对图画的敏感程度远胜于文字，而绘本正好符合他们的需求。选择绘本中有价值的情节引导幼儿进行联想，让幼儿根据绘本故事张开想象的翅膀，尽情地去想象故事的情节、发展或者结局，并用多种美术形式表现，可以为美术教学活动增色添彩。巧妙地选取绘本中某一有价值的点并将其扩展或延伸，使绘本中的情境和美术教学融为一体，幼儿以绘画的形式表现绘本内容，通过美术表现手法张扬个性，从而达到美术教育中感受美、表达美、创造美的目的。这样不仅能够充分展现绘本的价值，还能最大限度地彰显艺术表现力。
3结语
绘本教学以其众多优势为开展幼儿美术教育活动打开了一个新的思路。在教学实践中，不仅能够提高教师的教学水平，丰富教学手法，同时对幼儿也产生了积极的影响。这种双赢的教学方法使美术活动以崭新的面貌呈现在幼儿教育教学中，意义深远。