又有了大动作了！这个看起来似乎是改变所有中小学学习生态的一个决定，近日由相关教育部门向全国范围内下发。具体的内容可以简缩一下，十个关键词或短句：
把握作业功能、作业总量控制、作业方式创新、作业质量提升、作业完成指导（校内）、作业批改反馈、不给家长布置作业、禁止校外培训作业、健全作业机制、纳入教育单位质量考核。
不过这个政策一经发布，在家长群里犹如是炸了锅一般。首先这个的确是在给孩子减负，让孩子能够拥有一个完整的童年，出发点的确是很好的。可是问题在于，现在的孩子们就连读幼儿园之前，很多家庭就已经耗费了大量的资金，一月千儿八百乃至是数千元送孩子们进入幼儿启蒙教育机构。
幼儿园期间就开始培训各种特长，结果到头来，前期入读小学之前学了几年，等孩子入小学了再让孩子们疯玩两年、什么知识也不摄入，这靠谱吗？反正对于已经让孩子提前接受各种特长乃至是数理逻辑、语言挖掘的家长们来说，有关禁止小学一二年级布置作业、小学其他年级的作业布置量必须控制在一小时之内、初中书面作业总量控制在一个半小时以内的规定，出台与否并没有任何的关联。
作业是检验孩子们课堂学习、加深印象以及培养儿童学习习惯的重要方式之一。如果一二年级的作业取消了，等到了三年级忽然来了作业，孩子们已经养成了不做作业的习惯，到时候再更正过来，需要时间吗？
为何很多家长都有这样的感悟，小学时一二年级孩子表现很好，可是到了三年级之后，孩子的成绩在班里就忽然变得很明显了。要么好、要么差！为何？除了小学三年级的教学内容在难度上有了跨越提升之外，最为重要的，其实还是小学生们的学习习惯！
所以这样的政策出台之后，是否意味着孩子们在学校所接受到的教育，也因为作业的减少而变得简单起来？如果是这样的话，那些没有给孩子们报班的家长们，恐怕也会动起了解家附近相关培训机构的想法了。
这样的规定，更多的家长也提到了另外一个问题，那就是私立学校是否是执行一样的政策。须知，如果政策上存在着差异的话，那就意味着没有报班、正在公办学校读书的孩子们在疯玩，而其他人则是在悄无声息地“自我提升”。
但时候，如果真的要汇流，比如中考或者高考的话，学习的人和没有学习的孩子们，将会很明显地分流到重点高中、重点大学，以及中专职校等不同层次的教学机构内。
孩子是减负了！家长们能不替孩子着眼未来？孩子可以不做作业，可是家长身上所承担的作业之外的“教学责任”更重了！
如果真的想要推行K12以及后续的通识教育，能行得通吗？或许这是一个尝试，但是对于这一代家长们，真的是够突然的！