推荐档案：
龚稽琴：70年代老师
推荐单位：安吉县孝丰小学
推荐理由：龚稽琴老师从教32年来，工作一直勤勤恳恳，特别是在班主任工作中形成了一套独特的工作方法。她好学乐思，勇于探索。她对孩子宽严有度，以身作则，在孩子和家长中威信很高。她多次被授予市县级优秀称号。
一位有思想，有温度的老师
龚稽琴老师1988年从湖州师范毕业至今，一直工作在农村教育教学第一线。她对孩子特别有耐心，从不放弃任何一个孩子，无论是孩子的品行、生活还是学习，都细致入微地给予引导与关怀。她热爱孩子，特别是对生活有难处，心理有问题，学习有困难的孩子，格外照顾。她被公认为是一个有思想，有温度的教师。她积极参加骨干班主任培训、心理健康教育培训、安吉县首届家庭教育老师培训，把学到的知识运用到工作中，在县级和校级层面做了多次讲座，所任班级多次被评为市、县级优秀班集体。2019年9月她被聘为县级班主任工作室领衔人，把自己的带班经验无私地传授给大家，带领学校的年轻班主任更快地走向成熟。她曾被评为市优秀德育工作者、市优秀德育导师、县优秀教师、县美丽教师、县优秀班主任、县美丽导师、县师德标兵、县师德先进个人、县“事业家庭兼顾型”先进个人、县“十佳少先队辅导员”。
龚稽琴老师工作32年，她爱生如子，用教自己孩子的心理、方法与行动教导每一届孩子，让每一个孩子在她的手中获得最大的发展。在孩子眼中，她是教学上的严师，生活中的慈母；同事的印象中，她特别有耐心、有办法，她教的孩子活泼而又特别守规矩；在领导看来，她是正能量，是标杆，是旗帜。
用细心成就孩子的行规
一年级孩子的良好行为习惯养成，至关重要，她巧妙地将《孝小学子“孝文化”守则》作为培养孩子良好品行的范本。她所要求的规矩非常明确，上课时的坐姿、站姿，学习用品的摆放都有详尽的要求。跳绳如何整理，凳子在人离开座位时如何放置，都有具体可循的方法。就连喝水都有“一拧，二喝，三盖，四放”的步骤要求。
用心去观察和发现孩子日常学习生活中的共性弊端，发掘简易可行方法教导之，她的以行规养成教育为核心的做法，不仅让一年级的孩子很快地适应了小学生活，更重要的是学会了科学的方法、提高了学习效率、养成了终身受用的良好习惯。
用爱心赢得家长的尊敬
她努力以一颗博爱之心平等地对待每一个孩子，以自己的真诚无私赢得了家长的热爱和尊敬。她每天到校的第一件事就是观察孩子的脸色。她只要一眼瞟过，就知道孩子的身体精神状况怎样。有一次，孩子小A感冒多天，她两次让孩子转告家长带去看医生，可家长因忙生意没引起重视。她发现情况严重，直接打电话给家长，结果送医诊断是肺炎合并支气管发炎，家长是既后悔又感激。
有很多同事不理解，为什么她教过的孩子家长与她的关系特别亲：有向她请教育儿之道的，有向她述苦的，有出差时托她带孩子的，有家长为教育孩子发生矛盾向她求助的。
用耐心守得孩子的花开
她喜欢从一年级到六年级的大循环教学，最推崇“静待花开”的教育理念。她觉得，只要对孩子付出足够的耐心，用放大镜发掘孩子的优点，孩子与从前的自己比一定会有进步的。
师生之间的关系有三重境界，第一是孩子怕老师，这是最低的；第二是孩子敬老师，这是她以前所希望的；第三是孩子喜欢老师，这是最高的境界，也是她正在努力追求的第三重境界。
审核：黄桢
【来源：湖州工会】
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