补课是一件家长开心学生痛心的事，父母为了孩子的好成绩和高分数，愿意花钱给孩子在校外补课，但对学生来说，校内的学习已经不堪重负了，再加上校外补课，学生只能在夹缝中“苟延残喘”。
校外补课班虽然占用了学生大量的休息时间，但为了提高成绩，家长也没别的办法，那么在校外补课就一定能提高成绩吗？我们听听过来人的经验！
高三考生的心里话：校外“补课”真的有用，但不适合所有人
每年临近高考高三学生们都非常用功的复习，除了他们，其实家长也在“暗地里”使劲，尤其是在给孩子找补课班的问题上，家长们非常积极。
到了最后阶段，校内的集体大复习很容易掉队，不少家长就想着给孩子在校外补课，双管齐下，总能在高考中提高成绩。
那么高考前在校外补课真的有用吗，那些“偷偷”补课的学生最后考了多少分？一位匿名网友说出了自己的心里话。
这位网友是19年的考生，英语成绩不好，一模考了460分，找了校外资深教师补课后，高考分数546分，提高了将近100分，最后去了自己理想的大学。
这位匿名网友认为高考前去课外补课是有用的，自己就是很好的例子，但同时这位同学有用也不代表适合所有人，还是要根据实际情况决定。
补课确实有用，但有些学生不适合补课
作为一名老师看，我对这位匿名网友的说法表示认同，补课确实有用，尤其是高考前，到校外补课真的能实现逆袭，但跟学生的关系很大，有些学生并不适合补课。
自己不想努力的学生
校外补课其实是“双向奔赴”的事情，首先老师要有复习经验，才能更好辅导学生，其次学生也要有“逆袭”的心，积极配合老师。
如果学生自己不想努力，不管多资深的老师辅导也是白费力气。只有学生发自内心想提高成绩，才会认真配合老师学习，补习才有意义。
如果学生自己不想学习、心思也不在学习上了，即便家长强迫学生补课，也只能是家长自我的心理安慰，学生反而会认为是枷锁、是束缚。
偏科严重的学生
对于偏科的学生来说既想扬长又要避短，两头抓很容易出现“竹篮打水一场空”的问题。偏科非常严重的学生如果想做到“扬长避短”，就要同时补两科或更多。
高三阶段的精力本来就是非常有限的，在校内已经有高强度的复习了，校外补课本来就是额外的任务。
同时补两科或以上，学生容易出现“抵触”心理，反而不利于学生复习，所以老师认为偏科严重的学生也不要到校外补课。
家长给孩子找补课班，需要注意哪些问题？
明确孩子想法
现在的学生学习任务不小，校外补课占据了学生的休息时间，其实很多孩子不愿意也是情有可原的，如果孩子主观上不愿意，肯定也不会好好学习，家长的钱就打了水漂。
所以无论是哪一个阶段，家长想让孩子在校外补课首先要征求孩子的意见，了解孩子的内心，最好跟孩子达成一致，这样的补课才有效果。
了解教师资质
其实校外补课有很大的风险，如果老师不够专业或能力不够，家长把孩子送过去成绩不见提高，不但浪费了家长的钱还影响孩子学习的积极性，反而更不愿意学习，所以对校外补课老师的选择也要慎重。
如果不能到校外补课，高三学生应该怎样复习？
跟上校内的复习节奏
学生不到校外补课也是一件好事，至少能把时间和精力全都放在学校复习上来，其实这对大多数同学来说就已经够了。
不能到校外补课的高三学生，一定要紧跟校内的复习进度，这是唯一有老师引导的复习，对于学生归纳知识点和查缺补漏非常重要。
不会的问题及时解决
在复习过程中学生一定会遇到陌生的知识点，遇到这样情况一定要第一时间解决。无论是老师带队复习还是学生自主复习，时间上只允许学生从头到尾复习一次。
一旦遇到不理解的部分要第一时间掌握，才不会影响后面的复习，否则环环相扣，一个问题没得到解决会影响其他知识点的复习，遇到问题不积压及时解决。
写在最后：
校外补课对于高三学生来说更像是“场外援助”，如果学生本身基础好，那么场外援助也许能给予学生一定的帮助，但如果学生基础差或无心学习，场外援助也无事于补。
是否要选择考前到校外补课，要结合实际情况决定，不要盲目跟风。
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