时隔一年又一次上了手绘效果图课，这次是192个课时。
越来越觉得，慢才是真的快，这世界上关于提升能力最快的捷径就是根据专业和学科的核心竞争力，明确学习目的、选择最好的内容和老师，以及拆解细节步骤，并在学习过程中不断进行“有意识、有增量”的重复练习。这样就把握了节奏，自然就会安定从容有进展，中途有些什么变化和打岔也不会乱的，随时拉回来就是了。
这里要说一下好老师是怎么样的，倒不是说学富五车才高八斗，而是能抓到一个专业、一个课程需要的核心能力，同时也有足够充分的耐心能跟学生的各种习惯和状况周旋，看到学生在有增量的重复练习中呈现出来的种种细微的习惯，对有利于学习的进行鼓励和进一步引导，对妨碍学习的进行反复调校和敲打，直到学生养成新的、有利于能力提升的新习惯为止——当然这个过程也是一个有意识、有增量的重复的过程，有利于能力提升的习惯也得分学生的进展阶段而视之。
从以上的陈述来看，好老师确实是很稀罕难求的。
之前的课已经写过设计思路了，后续几次教学的思考和调整也随时做了记录，想了解的可以点以下链接(倒序），也是没想到一下写了这么多！这次的作业对比就直接在链接后面上图吧，排序不分先后，黑白线稿为开课第一堂摸底练习，彩色稿为结课周的练习，点击可查看大图，建议横屏观看，看看每个人用12周192课时，往前迈了几步：
李嘉欣
黄卢娇
陈彬艳
颜怡萱
曾展浩
吴旭东
刘鸿翔
林舒薇
张颖
傅瑞茵
彭康悦
黄丹琳
曹曼
曹曼
周颖
曾婷芳
钟逸豪
张赏
尹涵
李琳琳
黄峻科
马易菲
林舒婷
张岳霞
曾楷杰
吴卓霖
王映霓
曹颖
李畅
郑晓婷
林婉佳
蔡跃铨
黄韬睿
陈晓如
陈俊江
肖潇
黄思涵
任丽洁
陈梓鑫
花子涵
花子涵
谢欣云
张庭辉
吴淑琪
以下两位同学因为各自的原因，没有开课第一堂的摸底练习，所以只放出结课周的作业，其中的配色和图案都相当精彩。
吴佳丽
吴佳丽
詹浩铨
"我们总是高估我们现在的喜好的稳定性。因为这些东西很容易记住 (我们还记得自己十年前的状态)，但要去想象未来 (十年以后) 则会非常困难。
因为未来很难去想象，我们就误以为它不会发生。只有回头审视时，我们才能感到时间流逝的价值。
我们所有人都是一个还在进展中的作品，但总是误以为作品已经完成了 (而不会再改变) "
- Dan Gilbert
致敬我们每个人的可能性！