良性亲子沟通的五个步骤：
第四步：学会发问
作为家长，请您先记住下面这两句话：
最有效的指导不是来自“劝说”而是来自“发问”。
最好的答案不是别人所给的答案而是自己找到的答案。
多数家长在对孩子进行指导时采用的往往是“劝说”的方式，但这种方式的效果是不好的，因为劝说是站在家长的角度来沟通，而不是站在孩子的角度来沟通，所以必然会引起孩子的反感。
而通过“发问”的方式来引导孩子，让孩子自己找到问题的答案是比“劝说”更有效的方法。
下面我们就来学习两种发问的技巧：
一、目标倒推分解法
这种方法要求家长在与孩子沟通前，必须先明确本次沟通要达成的目标，然后由远及近、由终到始对目标进行逐步分解，从而帮孩子理清实现目标的路径，把目标与行动连接起来。
下面这段对话就是一位爸爸用“目标倒推分解法”来引导儿子明确学习目标的实例：
爸爸：儿子，爸爸能知道你将来最想从事什么职业吗?
儿子：我最喜欢的职业是主持人!
爸爸：噢!这是个不错的想法，那么你想当什么样的主 持人呢?
儿子：像白岩松那样的。
爸爸：我也喜欢白岩松，你想做那样的主持人，爸爸真的很高兴。不过你知道白岩松是哪所大学毕业的吗?儿子：不知道!
爸爸：据我所知，他是北京广播学院新闻系毕业的，而且很多优秀的主持人都是从这个学院毕业的。那么，你是不是也想读这所学院呢?
儿子：当然了！
爸爸：那么，你怎样才能考入这个学院呢?儿子：不清楚。
爸爸：据我分析，你只有考入XX重点高中，将来考上这所学院的几率才更大些。那么，你想不想考上XX重点高中呢?
儿子：想
爸爸：根椐往年中考的情况分析，如果要考上XX重点高中，你必须在中考前把成绩提高到全年级的前二十名，那么你想不想进全年级前二十名呢?儿子：想!可是……
爸爸：我相信你能做到!让我们一起来想一想如何才能实现这个目标好吗?
儿子：好!
爸爸：那么你先说一说，要想进全年级前二十名，你现在应该做些什么呢?
儿子：我觉得首先应该制定一个学习计划，然后要改进学习方法，还有就是不能再“偏科”了，多向老师和学习好的同学请教，把我的弱科补上。
爸爸：很好，如果有什么需要帮助的请你告诉我，爸爸一定会支持你的。
从上面这段对话中，我们可以看到“爸爸”没有一句劝说“儿子”的话，而是一直用“问”的方式，一步步地去引导孩子走向目标，这要比“劝”的方式有效得多。
二、连续跟进促动法
这是一种通过连续发问的方式来引导孩子认识到问题的实质，并促使孩子马上采取行动的一种方法。
下面这段对话就是世界著名潜能激励大师安东尼·罗宾采用“连续跟进促动法”来引导女儿马上采取行动的实例：
罗宾：你不是说你很想去百老汇做一名主持人吗?女儿：是的，可是我正在读大学啊!
罗宾：那么，现在你在这所大学里所学的东西是否会对你成为一名出色的主持人有帮助呢?
女儿：我想，并没有多大的帮助。
罗宾：那你为什么不马上行动，去报考主持人呢?
女儿：我打算过一年再去。
罗宾：过一年再去和现在去有什么区别吗?女儿：我想也没什么区别，那么我在这个学期结束后就去报考好了。
罗宾：亲爱的女儿，请问到这个学期结束后再去和现在去有什么区别吗?
女儿：也没什么区别，那我下个月去好了。罗宾：下个月去和现在去有什么区别?
女儿：没有，那我下周就去。
罗宾：下周去和现在去又有什么区别呢?
女儿：没有，我明天就去报名好吗?
罗宾：可是，明天去和现在去又有什么区别吗?
女儿：爸爸，我明白了，我马上就动身。
罗宾：好!这是你的机票。(罗宾拿出那张早已备好的飞机票递给了女儿)。
就在当天罗宾的女儿去报考了百老汇的主持人，并且在200多名竞争者中脱颖而出。
各位，我们家长用什么样的一种情绪状态对待孩子，孩子就会把自己当成一个什么样的人。我们是一种什么样的情绪表达方式，孩子就会用同样的方式和我们进行表达。