19日，如皋市人民政府网站上
发布了一则关于
《如皋市学前教育三年振兴计划
（2021－2023 年）》的通知
文件中提到
（以下为文件部分内容）
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扩大学前教育资源供给
扩大公办幼儿园总量。
按照公办为主的学前教育发展思路，实行城乡统筹，分类指导，整体推进，补足全市公办幼儿园缺口，充分发挥公办园保基本、兜底线、引领方向、平抑收费的主渠道作用，努力解决城区和中心镇区幼儿园大规模、大班额问题，少数农村幼儿园“老破小”现象。城区要按照《新城区规划学校情况一览表（2019－2022 年）》，抓紧仙鹤幼儿园、红星幼儿园、开发区第四实验幼儿园、高新区第二实验幼儿园等幼儿园建设。镇区要推动九华、石庄、江安、长江等镇新建幼儿园，同时建议实施农村幼儿园改造提升工程，将农村幼儿园建设列入“乡村振兴战略”“美丽乡村建设”，逐年对条件较差的农村幼儿园进行改扩建。
实施小区配建幼儿园。
落实《如皋市居住小区配套建设幼儿园管理实施办法》，在老城改造、新城开发中全面配建幼儿园。完善小区配建幼儿园管理办法，健全教育与发改、自然资源、住建等部门联动管理机制，确保教育部门参与配建幼儿园的规划、设计、审图、土建、装修、验收、移交的全过程，监督开发商严格按照省优质幼儿园标准建设到位后无偿移交，对存在配套幼儿园缓建、缩建、停建、不建和建而不交等问题的，在整改到位之前，小区不得办理竣工验收和对外销售，确保配套幼儿园与小区首期同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。
分类治理无证幼儿园。
按照“整改、回购、取缔”的策略，尊重历史、实事求是，分类做好全市无证民办幼儿园清理整顿工作。
规范发展民办幼儿园。
坚持政府主导、公益普惠的学前教育正确办学方向，完善公办为主、民办为辅的学前教育体系。
强化学前教育队伍建设
逐步配齐幼儿园教职工。
根据学前教育发展需要，遵循教师队伍的结构规律，按照“两教一保”的标准，逐步配齐配足幼儿园教职工。扩大公办教师编制，对纳入事业单位机构编制管理范围的各类公办幼儿园，在地方事业编制总量范围内，按照公办幼儿园机构编制标准，科学测算、合理核定教职工编制，配备管理人员和骨干教师，并向农村幼儿园倾斜，力争三年左右幼儿园公办教师占比接近 50%。
建立事业编制教师正常补充机制，面向师范院校学前教育专业毕业生和具备一定工作经验并持有幼儿教师资格证的非在编幼儿教师，每年招录100名左右在编老师。加强幼儿园教师后备队伍建设，充分利用省乡村教师定向培养政策，加强与南通高师等专科学校院校合作，适度扩大定向培养规模，同时完善人才引进机制，吸引本地和外地正规大专院校学前专业毕业生回如来如发展，从源头切实优化学前教育师资力量，努力建设一支师德高尚、业务精良,本着实事求是原则，各镇（区、街道）按每班“两教一保”用工核定各园用工总数。
完善非在编保教队伍管理机制。
建立市级统一招聘、劳务公司统一派遣机制，把好非在编保教人员入口关，不具备教师资格的人员坚决不得聘为幼儿园教师。拟聘人员与劳务公司统一签订用工合同，统一派遣，建立实名制动态调整机制。落实《如皋市公办幼儿园非编保教人员薪金待遇实施指导意见》，根据本地经济发展情况，制定编外保教人员工资统一标准，与学历、工龄、职称、任职资格等相结合，与工作实绩考核相结合，努力提高非在编保教人员待遇，形成正常增长机制，依法依规办理社会养老保险并足额缴纳。2021年9月份前为非在编教师办理住房公积金。幼儿园编外人员享有与在编教师同等的继续教育、职称评定和评优权利。
提升幼儿教师层次。
完善幼儿教师在职培训体系，制定幼师队伍培训规划，请进来、走出去、有计划、分层次开展园长、骨干教师、非在编教师、新进教师全员培训。依托学前教育领域组、乡村教师培育站和学前教育集团各类载体，用好 200 万成长基金，开展多元化园际研讨交流、园本教研等活动，建立集体备课、学习研讨制度，鼓励幼儿教师参加学历进修，全面促进青年教师的专业成长。完善幼儿教师职务（职称）评定制度，适度提高学前教育岗位数量，打通学前教育职称评定的瓶颈，拓宽教师职称上升通道，提高教师职业幸福感。加大优秀幼儿教育人才培养力度，着力培养省特级教师、南通市和如皋市级优秀教师（教坛新秀、骨干教师、学科带头人）、优秀园长。强化幼儿教师师德师风建设，通过加强师德教育、完善考评制度、加大监察监督、建立信用记录，培养热爱幼教、热爱幼儿的职业情怀。
来源：如皋市人民政府网
编辑：钱多多
校对：隋丹丹
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