硕博心理撰稿人：Amy
在陪伴孩子的这条路上，我们面临着一个又一个教养难题，没有一个完全省心的孩子，我想妈妈们都会有这样的感受，那就是怀孕的时候经常会说，赶紧生下来吧，这个样子太不舒服了，可是生下来以后，妈妈们又会觉得，真想把他再塞回肚子里，那样多自由，起码想去哪里去哪里；上幼儿园前我们念叨着赶紧上学，上了学我就轻松了，等到上学之后被老师点名叫家长的时候，又会怀念孩子没上学那会无忧无虑的状态……
孩子总是会制造出这样或者那样的问题让我们应接不暇，也有家长反应我的孩子平时好好的，什么都好，但是为什么突然会做出伤害自己的事情呢？他只是在你面前表演地好好的而已，要知道，孩子敢于在你面前暴露问题，那也要他觉得你是个安全的港湾。
每一个问题都是一个机会，我们抓住这些孩子暴露在日常中的问题，把每一个问题当成是帮助孩子成为更好的自己的机会，那些曾令我们束手无策的捣蛋鬼，可能一夜之间就会变成人见人爱的“天使”。
孩子爱说谎，父母先别慌
朋友向我求助：孩子从幼儿园回来，晚上自己在整理孩子书包的时候看到几片雪花积木，自己家里没有这样的玩具，那这个是哪里来的呢？当自己叫来孩子问的时候，孩子吞吞吐吐，说是老师奖励给自己的。朋友半信半疑的给老师发了信息，可是老师对这个事表示不知晓。朋友很生气，不知道这个情况应该怎么处理。
大多数家长遇到这种事情，都会坐不住，孩子才上幼儿园，就学会了撒谎，这可是道德问题，做人的底线啊，怎么才这么小就撒谎，以后就更不敢想了。所以一听到这个问题家长可是义正言辞的上纲上线，表示一定要坚决杜绝。
在这里，我想说的是，幼儿阶段孩子说谎，大多是因为孩子的心智水平还处在喜欢逃避责任这个初级阶段，往往没有对错之分，很多时候是孩子的本能反应。所以我们一开始就不能给孩子就贴上说谎的标签，而是要去充分了解和正确认识隐藏在孩子说谎背后的真实原因，才能找到如何教育孩子不要说谎的应对之策。
最后，也有这样一个说法：假如你的孩子说谎，他不是怕你，就是在模仿你。所以我们也要反思一下自己在发现孩子做错事时的态度，同时在和孩子相处中，不要觉得他们小，就可以和他们撒谎。
老师总爱向家长告状怎么办？
在孩子的幼儿园生活中，有的家长称心如意，觉得终于有自己可以清净的时间了；有的家长却焦头烂额，工作期间最担心接到老师的电话，感觉那就是一枚不定时炸弹，“挑食不好好吃饭”“抢小朋友的玩具”“为了抢第一将小朋友推到摔伤”……指不定今天又将接到什么“投诉”。
家长也知道自己孩子比较费心，但是面对老师层出不穷的“告状”，家长也觉得鞭长莫及，爱莫能助，甚至不太理解老师的这一做法，会觉得是不是老师在针对自己的孩子。但是，是问题也是机会，我们不妨从以下几个角度来看待这个问题：
1.角度——站在老师的角度上看
老师的“告状”，一方面，是一种抱怨，是倾诉孩子给老师的工作带来了困扰和困难;另一方面，是一种求助一一面对孩子的调皮和不配合，我该怎么办?打骂肯定不行，说又不听，想知道家长平时怎么处理的;还有一方面，是一种协商，反馈孩子在园里的真实情况，希望家长起想对策解决问题。
有些家长认为，孩子在幼儿园，教育好孩子就是老师的责任和义务，没有教育好是老师的失职。不过，家长应该明白，在幼儿园教育孩子是老师的工作，但孩子是自己的，教育好孩子应是老师和家长共同的目标，不能把教育孩子的责任推给老师。
2.态度
把老师的告状当作提升幼儿教育方法的一次机会，与老师沟通的一次机会。面对老师的“告状”，家长都很头疼，觉得又得“挨批评”了。我们都觉得孩子是自己的好，面对老师对孩子的批评和否定，显然是不舒服的。
而且，有些家长认为孩子没有问题，例如不愿意午睡、吃饭慢等，但是跟幼儿园的要求不符，这是家里和园里作息习惯不同导致的。面对这种情况，家长需要明白，孩子在家里的作息习惯给老师的管理和教育带来了不便，配合老师的工作有利于孩子适应幼儿园的生活。
3.积极关注
面对老师的“告状”，一方面详细了解事情的过程，另一方面，不能因为觉得孩子给自己丢面子，而任意批评孩子;也不能一味袒护孩子觉得老师小题大做。家长应该关注孩子的长处，淡化孩子的小毛病，让孩子在良性的环境中更好地成长。
孩子交了“坏朋友”怎么办？
幼儿阶段，孩子开始寻求伙伴交往。针对幼儿建立初级社交，培养社交技能，家长可以采取不参与、不怕吃亏、不作决定的原则。
不参与。尊重孩子之间的差异和性格特点的多样性。“坏朋友”只是家长的一种评判标准，如果把孩子的调皮、爱玩当作一种坏“品行”，这似乎太牵强了。担心的背后，是家长的自我防御心态的体现。对于孩子来说，过于封闭、防御性强的性格，是不利于孩子交往朋友的。孩子从家庭走入幼儿园，以后还会走入社会。
社会不是一个纯净的世界，孩子总会被“污染”，家长没有办法让孩子生活在一个真空的世界里。幼儿园相对来说是一个比较安全的地方，孩子们一天接触的不是老师就是小朋友，家长不必过于担心，应该放手让孩子去交朋友。不怕吃亏。
鼓励孩子交友，是为了帮助孩子学会建立友谊，在与小朋友相处的过程中，学会交友技巧。孩子之间的摩擦，或者做事方式不一样，是很正常的，不要总是担心孩子会吃亏，应给予孩子机会，让孩子感受这种差异，多与小朋友交往。
不做决定。家长插手去解决孩子之间的事情，会造成两个结果，一方面就是孩子会过于依赖家长，长此以往，孩子遇到事情不会自己做决定，不会处理冲突;另一方面，孩子可能对家长的决定并不满意。家长强加干涉，更容易让孩子产生逆反心理和抵触情绪。当孩子之间产生冲突，家长应该引导孩子自己去解决。
例如，两个孩子都想玩同一个玩具，家长可以说:“强强也想玩玩具，你也想玩玩具，除了你跟强强抢夺玩具，还有什么办法吗?”让孩子自己想解决问题的方法或者用做选择题的方式，如“你是想强强玩完你再玩，还是借给强强你的新玩具?”引导孩子做出正确的选择。
另外，如果家长看到孩子们一起玩时做了错事，例如一起虐待小动物、看别人笑话等，家长应及时引导，教给孩子们明辨是非，树立正确的价值观。这是家长应该做的。
孩子身上很多行为、情绪方面的问题在上幼儿园后才更明显的表现出来，有问题并不可怕，我们要正视每一个问题，让正确解决问题的过程成为一个又一个亲子教育的好机会。
成长的路上，我们会发现孩子总是一个问题接着一个问题。孩子能够自己安静看书，家长可能在为如何调动孩子运动积极性发愁；孩子运动能力超强，家长可能在为如何培养孩子的专注力头疼……那么你对于孩子在幼儿园阶段表现出来的问题有哪些疑惑呢？也欢迎大家在文末留言，我们一起来讨论。
希望通过我们这一系列的分享，能够给大家在上幼儿园之前对孩子习惯的培养上有一个正确的指导，同时能缓解孩子及家长自身分离焦虑的情绪，让宝贝们顺利度过入园适应期。
这里是宥唯心理，我是Amy，虽然我们只是心理学界的一颗小树苗，但是我们努力做到我们的最好；用真诚的态度、客观、专业的方式向每一个愿意关注我们的人，分享一切你想知道，而我们又恰好了解的心理学知识。
请记得不管你在哪里，世界和我陪伴着你。