10月17日，湖南娄底冷水江市，一个3岁左右的萌娃在邻居家“偷拿”了一瓶酸奶，被奶奶发现后，奶奶立即将酸奶退还了邻居，因为孩子哭闹，奶奶就坚持要将萌娃送到派出所。
当时在现场的刘先生目击者了这一幕，随手拍下视频发布在网络上，没想到这段视频在网络引发很大的讨论。有大部分网友支持奶奶的做法，认为奶奶给小孩从小就树立了正确的价值观，也有少部分网友认为，奶奶的方法过于野蛮粗暴，可能对孩子的心理造成阴影。
10月18日，刘先生向潇湘晨报（报料微信：xxcbbaoliao）记者介绍到，当时他是在朋友家聊天时看到这一幕，奶奶当时也只是吓唬一下孩子，事后等孩子情绪平复后，又对他进行了言语教育，就将萌娃领回家了。
三岁萌娃“偷拿”邻居家酸奶被发现，奶奶佯装要将其送派出所
“小孩在邻居家拿了瓶酸奶，亲奶奶发现后要送派出所。”
10月17日晚上，抖音用户@京羽发布了一条短视频。视频中，一个小孩在不停地哭泣，奶奶试图将孩子放到一台小车的副驾驶位，称要将小孩送到派出所，小孩一直在哭闹反抗，旁边还有个老人曾试图将孩子抱开，但孩子奶奶进行了阻止，还是将其放到了副驾驶位，并不停问他“当小偷啊，抓起走（做窃啊，捉倒去）”，“还当小偷的吗？”，孩子则试图挣脱下车，一边哭着说，“不当了，不当了”。
10月18日，视频作者刘先生向潇湘晨报记者介绍，当天下午，他开车到他一个朋友家玩，突然听到隔壁邻居家奶奶和其孙子有些情绪激动的对话。原来，这个3岁左右的萌娃原本在他朋友家玩，后来回家时，奶奶看到其口袋里硬邦邦地突出来一块，便询问小孩是什么东西。
小孩掏出来之后发现是一瓶酸奶，奶奶知道自己家并没有这个酸奶，询问之后知道小孩是从邻居家桌子上偷拿的，赶紧将酸奶退还给邻居，但孩子却哭闹起来。
邻居见状，赶紧又拿着酸奶，要拿给小孩，但小孩奶奶坚持不要，看到孩子还在哭闹，奶奶将孩子抱起，称要将其送到派出所，并打开了刘先生驾驶小车的副驾驶室车门，将孩子带到车内，孩子在此过程中一直在反抗哭闹，并称“不当‘小偷’了”。
刘先生说，实际上奶奶只是在吓唬孩子，过了两分钟后孩子的情绪就慢慢平复了，奶奶则告诉他，如果想喝酸奶，奶奶可以带他去买，但是不能拿不属于自己的东西。随后，奶奶就将孩子领回家了。
视频引发网友争论，有人支持奶奶也有人称“太野蛮”
这条视频在抖音平台上引发了很大的讨论。截止10月18日下午6点，该条视频评论数已经达到4万多条。
针对老人的做法，网友们在评论区吵开了锅。有的网友认为，老人的做法过于粗暴，并不值得提倡。
网友“幽兰”说，“这次先好好给孩子讲道理，如果总是不改再这样吓唬他”。
网友“相聚随缘”说，“这个教育是需要的，但是这位奶奶太野蛮了，吓着孩子了也许会反其道而行之”。
网友“——”说，“他还是个孩子，不要吓他，给他好好说孩子会听的”。
网友“我就是我”说，“奶奶虽然做得对，但是对这么小的孩子来说吓唬他一下就好了，让他知道以后不能随便拿别人的东西，像她这个架势，如果是我的孩子肯定不愿意让她带，会把小孩逼疯的”。
但还有大部分的网友支持奶奶的做法，称奶奶的做法“三观很正”，能够让孩子从小树立正确的价值观。
网友“骑着蚂蚁闯世界周”称，“小孩子就要从小灌输不能拿和吃别人的东西（的观念），这样就不容易被坏人拐走，也能养成良好习惯，支持奶奶的做法”。
网友“鸿云”称，“三观真正，小问题不重视迟早出大事，到时候悔恨终生，一次彻底教育让他记住有些东西确实就是喜欢也不能拿”。
还有网友提醒，“奶奶做得对，但事后最好告诉孩子，警察叔叔只抓坏人，不要让孩子觉得警察叔叔很可怕，真正有需要的时候，走丢的时候可以去求助”。
刘先生说，他也没有想到这个视频会引发这么多争论，这些持不同观点的评论他都看了，他个人也比较赞成奶奶的做法。“在农村，对孩子的教育就是需要这样的方式，这样孩子能够从小树立正确的观念。”刘先生说。
面对孩子有此类行为时，家长们究竟该如何教育？专家支招
拥有18年从业经历的亲子沟通专业指导师，长沙市家庭教育专家讲师团核心专家杨陶如表示，从视频内容来看，奶奶的行为是可以理解的，她肯定是想通过这样的方式来给孩子树立正确的价值观。
但这种教育方式本质是一种恐吓教育，用一种很严厉的方式来纠正孩子的不良行为，让孩子因为恐惧来约束自己的行为。从这个角度来讲，奶奶的这种教育方式是欠妥的，任何以肢体暴力或者言语暴力教育孩子的方式都不值得鼓励。
对于刚刚五六岁的小孩甚至更小的幼儿，对于偷盗他们是没有太多概念的。一方面，采取这种方式或者打骂方式只会让孩子因恐惧而顺从，其实他并没有心力来思考为什么这个行为是错误的。
另外一点就像一些网友指出的，就是不能给孩子一个观念，就是如果不听话，让警察把你抓走，这样给孩子尤其是六岁以下的幼儿造成的影响是，对警察的印象也是可怕的，如果形成了这样一种印象，当孩子有事需要向警察求助时，他们内心也是不敢的。
同时，家长要将人和事分开，不应当轻易给孩子“贴标签”，这件事孩子做错了，但他并不是小偷，也不是品行败坏。
在平时的教育中，需要给孩子灌输规则意识和界限意识，就是在不同的环境场景中，有不同的规则，不能够越界。
“要找到行为背后的需要，孩子每一个让人抓狂的行为背后，都有一个未完成的需求。”杨陶如认为，家长在处理此类教育问题时，首先家长要控制自己的情绪，设身处地地站在孩子立场来考虑问题，形成与孩子平等交流的健康环境。
其次要理解和看见孩子当下的困境，年纪越小越需要被看见。比如这个案例中，孩子的困境就是想吃而得不到。
最后需要引导孩子解决他的困境。比如说自己家里有，这次不吃下次可以吃，总之要让孩子发现，可以用更多的方法，来解决自己的需求，而不是要违反规则。
如果是6岁以上的青少年，如果出现这种情况，家长也更要反思平时自己的教育方式，并分析孩子出现这种情况的原因，比如是否在用这种方式去“求关注”或者反抗等等。
潇湘晨报记者 曹伟