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别人家的父母都是按着孩子在家做功课，去外面上辅导班，不做好功课不完成课程不准玩耍；这个爸爸可倒好，要求儿子每天户外玩2小时，没达到不准做作业！
再看更多细节，了解到，这个9岁长沙男孩暑期里没有上任何补习班。不过，他爸爸也没让他闲着，都给他报了什么呢？
在爸爸支持下，小男孩去学习了各种户外运动：皮划艇、滑雪、野外生存等。
据小男孩表示，为保护视力，爸爸要求他有足够的户外运动时间，“每天不玩两小时不准做作业”。
小男孩的爸爸认为，孩子拥有健康的身心更重要。
啊，这样的父母真的存在吗？看看网友基本上清一色的好评
其实很多人不知道：玩耍是孩子的工作，玩耍对于孩子的成长发育至关重要！！！
今天跟大家分享一本好书——《如何让孩子自觉又主动》，作者是全脑教育专家丹尼尔·西格尔，和儿童青少年心理治疗师、知名育儿专家蒂娜·佩恩·布赖森。该书堪称是“全脑教养法2.0”，作者之前的《全脑教养法》非常畅销，相信很多家长读者有听说过~
针对很多父母的困惑——如何让孩子自觉又主动，作者基于神经认知机制结合教育经验，给父母们支招：培养孩子具有平衡力、复原力、洞察力和共情力的开放式大脑。
当孩子们拥有开放式大脑时，他们更乐于去探索和尝试，也更容易获得幸福美好有成就感的人生，这样的孩子自觉又主动。
书中有专门讲玩耍的篇章，特别摘录下来跟大家分享。
自由玩耍，发展孩子的平衡力
对今天的很多孩子来说，自由玩耍已经“濒临灭绝”，这绝不是夸大其词。
在家里，自由玩耍时间被日常生活、课程和练习挤占。在学校，孩子的课业学习开始得越来越早，更多的教学聚焦于提高孩子掌握知识的能力及帮助孩子考出好成绩，留给孩子搭积木、捉迷藏和过家家的时间越来越少。
此外，其他现代产品也在蚕食孩子的自由玩耍时间，比如各种媒介、电子产品等，它们在孩子的生活和头脑中渐渐占据了统治地位。这些本质上不是有害的。但是当它们越来越多地替代了孩子的自由玩耍时，问题就出现了。
事实上，玩耍对人类和其他哺乳动物的发展至关重要。
神经学家雅克·潘克塞普（Jaak Panksepp）通过研究发现：即使老鼠的上层脑皮质功能不良，导致老鼠的记忆和学习等认知能力出现障碍，但它仍会玩耍。这说明，玩耍的需求和欲望是本能的，即使低等的哺乳动物也有这样的欲求，就像生存和社交的本能欲望一样，它涉及下层脑。下层脑的脑区会直接影响上层脑的脑区的发展，影响大脑的整合。
精神病学家斯图尔特·布朗（Stuart Brown）对某监狱里的杀人犯进行了研究，研究发现这些杀人犯的童年有两个主要共同点——
1）受到过某种形式的虐待；
2）被剥夺了玩耍的权利。
以上研究没有证明把童年时光用在钢琴课、夏令营或课后辅导班上很重要，而是证明了玩耍是孩子的基本需求，要让孩子做回小孩。
音乐、科学和学业等当然很重要，但孩子也应该有看电视和玩耍的时间。我们当然不是反对孩子掌握技能，如果孩子对某方面特别热爱，父母当然应该支持他们追求自己热爱的事情；但是代价不应该是剥夺他们想象、探索和玩耍的机会。因为通过这些活动，孩子能获得成长、发展和对自我的认知。
自由玩耍是属于开放式大脑的活动。因为自由玩耍时，孩子是在不受评判或威胁的情况下，探索自己的想象，通过行为进行尝试和与他人互动。自由玩耍不同于有组织的体育运动，两者在儿童的生活中发挥着不同的作用。体育运动中有规则和共同的体制，通常一方会赢，另一方会输，这常常带来对错的评判。而自由玩耍会解放孩子，让他们探索自己的想象。
玩耍是人类原始的需求，代表了人类特征固有的一部分。最近的研究反复证明了这一点。例如有研究显示人们本能地认为玩耍能减小压力。无论在成功富有的社区和学校，还是在生活艰难的贫困社区和学校，我们都能看到这个结果。还有一些令人吃惊的其他发现。例如，有研究发现玩积木能促进婴儿的语言发展。还有，幼儿园里的一些孩子玩耍，另一些孩子听老师读书，和听老师读书的孩子比起来，玩耍的孩子较少出现焦虑不安，能够比较平静地忍受和父母的分离。从情绪调节的角度来看，玩耍这种简单的行为起到了稳定情绪的作用。
有人认为，孩子玩耍的时候只是在消磨时间或找乐子，虽然这也是有益的，但他们没有“做成”任何事情，这不会让他们变得更聪明。然而，关于玩耍的科学研究证明，除了开心之外，玩耍还有其他无数好处，包括认知方面的和非认知方面的。
玩耍是孩子的工作。它能发展认知能力，提高语言能力和问题解决能力，还能促进其他执行能力，比如计划、预测及适应能力。这些都是开放式大脑的能力。
玩耍还能促进大脑整合。当孩子玩耍的时候，他们的社交能力、人际关系能力，甚至语言表达能力都会提高。因为在玩耍中，他们必须商议游戏策略，决定游戏或团队的规则，这些规则可能是明确的，也可能是暗示性的。孩子必须想办法参与玩耍。当事情不顺利时，孩子需要和别人谈判，他们在玩耍中学到了公平、秩序、灵活和道德。
除了提升社交能力之外，玩耍还有益于孩子的心理和情绪的平衡，有助于发展平衡的大脑。
在玩耍的时候，孩子会练习各种开放式大脑的品质，比如应对失望、保持注意力、理解周围世界等。孩子在玩耍中尝试各种角色，战胜恐惧和无助感。他们建立情绪平衡、培养复原力和抗挫能力。
综合以上，我们真的应该放手让孩子们自由玩耍。