原来民办学校，好歹还给家庭一般，但学习好的孩子，留了条通过考试享受优质教育的路。
恢复以前的重点小学重点初中吧，公办择优才是最好的道路，现在的民办学校太功利违背教育的初心，公办学校太佛系自己束缚自己，都有各自的问题。
基本是家长心太急，就算教材难，大家不去培训班，到时候急得就是老师，他们会使出浑身解数教，再不行老师会跟教育局反应降低难度。
现在都拔得这么高，老师以为大家都很聪明，都会了,到是孩子读得辛苦和家长又掏钱又焦虑。
你以为上了培训班就不用家长辅导了吗？家长跟着一起学，再辅导，累不累？孩子心智发育有早有晚，所以基础教育阶段不宜分层，因为这对心智发育晚的孩子不公平。
另一方面，基础教育阶段，重点是学习基础知识，培养思维能力，广泛培养兴趣，尤其是激发孩子的创造力、想象力，而不是天天刷题。
根据青少年的发育特点，基本上为了中考，初三开始搞应试是比较适宜的，太早了是透支孩子的身心健康。孩子初中在民办，老师真的很负责。早上7点多就开始早读了，晚上9:30晚自习下课，都有老师。
很多规范行为，孩子周末回家很自觉做作业，预习复习，老师会及时跟家长沟通孩子的学习生活，家长真的很省心。
有些孩子晚熟，特别是男孩，所以不让孩子过早分流是正确的，尽快普及十二年制义务教育，取消初中升高中的考试，让所有孩子在高考公平一战！
不是家长心急，幼儿园期间零基础进了小学很惨，老师拼音和加减法轻轻带过，上来就阅读一段段文字默认所有人会，不学能行吗？
至少在上海是这样，真想问国家的减负是怎么实行的，明面上公立老师什么都不教但什么都默认孩子会，教学任务都扔给家长了，升学可不会等你不会慢慢学，这叫什么减负？
人的智商和家庭教育有差异，简单地摇号入学，看似公平其实也不公平，因材施教，才是最大的公平。
但是，什么年龄判断什么才，不容易，小学是肯定判断不了的。
这点，以色列做的是比较好的。可惜，我们好多年之内，都不会有这个转变。
如果有这种能力自己开个辅导班当老板不香吗？老师又不是神仙，有的孩子就是不开窍，老师急死都没用，再说了老师面对全班同学，不可能因为某个人学习不好就单独只教一个人吧。
前几年为了上公立学校朋友也是费劲了心思，各种托关系，她听说亲戚的亲戚在那个学校任职，老师手里有指标名额，赶紧联系了亲戚看能不能搞进去，那个亲戚的亲戚人还不错，很快事情就搞掂了。
为了感谢人家，每年逢年过节朋友都带各种土特产，送给这个亲戚的亲戚，这个亲戚也欣然接受了。
那么问题来了，现在小孩快毕业了，那毕业以后还要继续送礼给这位吗？再送怕人家不要觉得刻意，不送又怕人家说人走茶凉之类的，朋友很纠结，大家觉得要送吗？
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