如果你是老师，正在判卷子，看到上面这样的字迹，你是什么感觉？就算这个学生写得再对，估计也不会给高分吧？更何况这字就像鬼画符一样根本看不懂是否正确。
俗话说“字如其人”，当一个人把字写成这样，就算没见过面，别人也不会对他有什么好印象的，由此可见，一个人的字体太重要了。
尤其是在学生时代，你字写得漂亮，卷面整洁，对成绩或多或少都会有影响。老师在判作文或者一些主观试题时，可能会情不自禁地多给几分。
在这里我归纳总结了几种老师最不喜欢的字体以及最青睐的字体对比，希望能给你些帮助和启迪。
字体太小，看上去密密麻麻惹人烦
很多孩子写字习惯写得特别小，因为那样不费力，可造成的结果是完全没有美感可言，就好像一只只小蚂蚁爬过似的，密集恐惧症的人怕是受不了。而当老师的眼神不好，还要连看带猜时，可想而知那心情有多燥，又怎么会给出高分呢？
字体分家，看上去乱成一团眼很累
有些孩子写字的时候习惯把字和字之间离得很远，自以为这样老师会看得更清楚，而实际上，看完一句话却很累眼。这样的字体，就好像应付事儿一般，并没有认真去完成卷面内容，让人觉得有点敷衍了事，老师自然不会喜欢。
写连笔字，毫无顾忌想怎么练就怎么练
很多父母都爱写连笔字，于是孩子们有一学一，也去写连笔字，可他们根本不知道连笔字也是有底层逻辑的，并不是瞎练。而大部分的孩子的“连笔字”都像蜘蛛网一样，看心情设计，想让哪笔在上面就让哪笔在上面，看上去杂乱无章，老师当然不会喜欢。
改来改去，涂抹痕迹过多乱糟糟
我们小的时候写错字了用的都是修改液、修正带等，或者轻轻地划掉，看上去也没那么乱。而现在孩子为了图省事，直接在写错的地方涂黑疙瘩，借此来把错别字遮住。虽然改对了，但卷面的整洁度受到了严重的影响，还不如不改，直接把卷面成绩的分数拉低了，真是得不偿失。
以上四种字体算是老师们在判卷过程中最讨厌的字体了，因为看不清，判起卷子来会很累，还很浪费时间。当然老师们也有自己青睐的字体，网上总结了3种在考试中独占优势的字体，看上去让人感到非常舒服，不知道你会写吗？
结构严谨，间距匀称的楷体
说起楷体，大家应该都不陌生，它结构严谨，间距匀称，就算卷面上的字再多，也是落落大方的感觉，让人发自内心的喜欢。为什么说楷体是老师们也是考试中比较青睐的字体呢？如果你仔细研究过，就不难发现，高考中常见的中文版“印刷体”就是楷体演变而来的，因此，让孩子这么大概率写错不了。
彰显个性，清清爽爽的行书
跟楷体不同的是，行书显得很有个性，它不是循规蹈矩的样子，也不是鬼画符的烂七八糟样儿，甚至比楷书看上去更有眼缘，越看越有味道，彰显独特气质。看惯了那些规规矩矩的字体，偶尔出来一份行书所书写的试卷，会让老师们眼前一亮，又怎么会不给高分呢？
英文“印刷体”，清晰漂亮的学霸字
刚才说的都是中文字体，而学校考试还有一种必涉及到的字体，就是英文。在这里，建议大家使用英文的“印刷体”，也被业内人士称之为“学霸体”。看上去就跟电脑里打出的字一样，就算不懂英文的人，单是看看这字体都会觉得书写的人一定是个学霸无疑了。而老师看到这种字体，自然也会觉得赏心悦目、爱不释手的，便不会再忍心多扣分了。
也许你要说，写字而已，有没有这么夸张？我要告诉你，还真就这么夸张，书写潦草和字迹工整的人生，确实不一样！
演员井柏然刚出道的时候写字就特别的丑，经常被剧组的其他演员讽刺挖苦，痛苦不已。可这并没有打倒井柏然，他深知是自己的问题，决心要改变这样的局面，回家好好练字，用实力打脸众人。
有句话叫做“功夫不负有心人”，井柏然做到了，经过一段时间的刻苦练习，井柏然凭借一手漂亮的独特字体，秒杀大半个娱乐圈。从此，字体库中多了一个字体，被大家称之为"井柏然体"。
怎么样，没有骗你吧？字的好坏确实能从一定程度上改变一个人的精神面貌和气质，因为你所写过的字，藏着你的处事原则和人生态度，写字的好坏或许能改变人的一生。
2013年，教育部正式将"书法"教育纳入中小学教学体系，"逼"着孩子练好写字童子功，足见对其重视度。
心理学家表示，写字时需要高度的手眼配合，此时大脑参与度和兴奋度的结合最有效，获得的知识量也最多，理解力最深刻。因此，写字对一个人来说，是非常重要的。
当写字好和写字差的孩子在一起时，你会发现，字写得不好的孩子通常毛毛躁躁的，根本静不下心来。而写字好的孩子，一定是一笔一画、规规矩矩写上去的，他们不受周围嘈杂环境的打扰，因为他们全身心都投入到了写字这件事上。
写字时需要目不转睛，聚精会神地盯着字，是非常考验人稳定性的事情，因此，写字的过程可以说是提高专注力最好的过程，"用笔"是帮助孩子增强注意力的最佳手段。
我们都知道好脑子不如烂笔头，而当孩子反复地去写去练时，自然而然地就对字、词的认识及记忆加深了。
之前我们提到了老师都喜欢写字好看的学生，对字的印象分会直接影响到主观试题的分数。而当孩子取得好成绩就会得到巨大的自信和满足感，学习的积极性也同样就提高了。
"写好字被表扬积极性提高"在这种良性循环的大前提下，无论哪个孩子都会喜欢上写字的。
著名文学家郭沫若先生曾为《人民教育》题词：我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的，练习写字还可以逐渐免除这些毛病。
现在你知道了，写一手好字，这项技能会受益终身。
因为字反应的不是简简单单的几笔几划，而是孩子自身的名片，走到哪带到哪。
写一手好字并不是一朝一夕的事，是无法立竿见影的，它需要时间的洗礼，以及经验的积累。
只要掌握正确的方法，再加上一点点的努力，相信每个孩子都能写出一手漂亮的好字。